原標(biāo)題：走進(jìn)知丁教育：藝術(shù)的殿堂

　　每個(gè)孩子的藝術(shù)夢(mèng)想都應(yīng)該被重視，無(wú)論是歌唱、舞蹈、繪畫(huà)，只要孩子有夢(mèng)想，就應(yīng)該為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)!而在中國(guó)，我們對(duì)孩子藝術(shù)上的熏陶培養(yǎng)做的還太少太少。

　　也許很多人還不了解什么是藝術(shù)，或者說(shuō)對(duì)藝術(shù)知之甚少。其實(shí)，藝術(shù)是來(lái)源于生活的一種表達(dá)形式，我們只是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼光。建筑，攝影，家具，服裝，音樂(lè)等都是藝術(shù)。

　　任何一個(gè)孩子身上都有著獨(dú)特的藝術(shù)細(xì)胞，那么對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，該如何挖掘他們身上的藝術(shù)細(xì)胞呢，這不僅僅是讓他們多上興趣班，輔導(dǎo)課就能發(fā)現(xiàn)的，更重要的是要有系統(tǒng)的課程來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的感覺(jué)。

　　而這一類課程在中國(guó)是稀缺的，這也是當(dāng)今中國(guó)為什么缺少藝術(shù)大師的緣故，因?yàn)橹袊?guó)父母?jìng)兇蠖嘞矚g填鴨式教育，而忽略了孩子感性認(rèn)知上的塑造。

　　對(duì)于孩子藝術(shù)感覺(jué)的培養(yǎng)，國(guó)外有些國(guó)家就做的比較好，一些優(yōu)秀的教程也很有借鑒意義，比如知丁美術(shù)課程就是國(guó)外藝術(shù)課程的佼佼者，該課程在北美和歐洲已有上百年的歷史，是眾多外國(guó)兒童的藝術(shù)啟蒙課程。

　　如今，耗時(shí)十年，這套課程終于被引進(jìn)了中國(guó)。

　　知丁教育所采用的授課方式都旨在讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己的不同。鼓勵(lì)孩子們對(duì)創(chuàng)作進(jìn)行構(gòu)思，鼓勵(lì)孩子們對(duì)他們的創(chuàng)作過(guò)程和完成的作品進(jìn)行反思。課程將會(huì)向孩子們介紹世界各個(gè)國(guó)家深厚的藝術(shù)傳統(tǒng)，包括歐洲、美洲、非洲和亞洲。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，知丁教育將是他們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)藝術(shù)的啟蒙老師。

　　每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，而藝術(shù)熏陶則會(huì)讓他們的童年更加多姿多彩，很多人都羨慕西方孩子的創(chuàng)造力，羨慕他們的天馬行空的想象力，但卻不知道是什么挖掘了他們身上獨(dú)特的靈性，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)天分。

　　讓孩子去體驗(yàn)藝術(shù)的純真吧，畫(huà)一幅畫(huà)，唱一首歌，跳一支舞，拍一張照，去記錄生活點(diǎn)滴，讓中國(guó)孩子也能從小放飛自己的想象力。

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