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猶太民族中出了許多杰出的人物，在獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人中，猶太人是最多的。為什么猶太人會(huì)有這么多杰出人物呢？為什么猶太人如此出色？這和他們的家庭教育有很大的關(guān)系。讓我們來(lái)看看猶太人的家庭教育。
以色列總統(tǒng)佩雷斯做客新浪大談猶太人教育問(wèn)題，佩雷斯說(shuō)在教育孩子方面，首先努力地讓他們自由地生活，生命當(dāng)中最重要的是必須從生命的第一天開(kāi)始就讓他們學(xué)習(xí)。生命最重要的是終身學(xué)習(xí)，直到生命的最后一刻，因?yàn)槭虑槭窃诓粩嘧兓�。比如說(shuō)一個(gè)男孩和女孩，他們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，教孩子 學(xué)外語(yǔ)的時(shí)間是3到4歲，我們可以在那個(gè)時(shí)候就教給他，而不要延遲、拖延。等他們長(zhǎng)大的時(shí)候仍然要繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)樽蛱鞂W(xué)習(xí)的東西今天可能已變得不那么重要了。
據(jù)說(shuō)，世界上有兩個(gè)民族最重視教育，一個(gè)是華人，一個(gè)是猶太人。顯然，猶太人的教育不但比華人成功，也比世界上絕大多數(shù)民族成功。
猶太人重視教育，把投資教育看成責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。但是，在教育中，決不會(huì)把知識(shí)推到很高的位置。猶太教育學(xué)家巴維說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“培養(yǎng)一個(gè)人格完善的人比培養(yǎng)一個(gè)高材生更重要�！边@其實(shí)也是猶太人的一種教育理念。
他們非�？粗貙W(xué)問(wèn)，但是與智慧相比，學(xué)問(wèn)也略低一籌，他們把僅有知識(shí)而沒(méi)有智慧的人，比喻為“背著很多書(shū)本的驢子”。在猶太人看來(lái)，這種人即使有許多知識(shí)，也派不上用場(chǎng)。而且，知識(shí)必須為善，用知識(shí)做壞事，知識(shí)反而有害了。為此，猶太人認(rèn)為，知識(shí)是磨煉智慧而存在的。假如只是收集很多知識(shí)而不消化，就等于徒然堆積許多書(shū)本而不用，同樣是一種浪費(fèi)。當(dāng)孩子做錯(cuò)事，最嚴(yán)厲又有效的方法是不要打罵而是大家都保持沉默，不再理睬他，對(duì)孩子的賞識(shí)教育要贊揚(yáng)他人品，而不是行為。
作為父母，你們捫心自問(wèn)一下，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題是不是還存在很多不當(dāng)?shù)牡胤�，因�(yàn)檠劢绐M窄而在教育孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤觀念。猶太人在教育方面有很多需要我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。不要因?yàn)楦改傅挠^念教育問(wèn)題影響了孩子的未來(lái)發(fā)展。
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