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優(yōu)路教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
時(shí)間:2021-03-19 10:39   來源:搜狐   責(zé)任編輯:青青

  原標(biāo)題: 優(yōu)路教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

  信息時(shí)代,知識更新?lián)Q代速度加快,新知識、新技能、新崗位、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn),該現(xiàn)象無論是對于人才還是職教企業(yè),都是挑戰(zhàn),也是機(jī)遇。保持學(xué)習(xí)能力,成為一個(gè)人能力體系的重要組成部分,學(xué)習(xí)不是靜態(tài)的一勞永逸,而是動態(tài)的行為習(xí)慣。

  對于個(gè)體而言,學(xué)習(xí)能力是你和同齡人不斷拉開差距的關(guān)鍵,學(xué)習(xí)能力也是你立于時(shí)代浪潮的重要依托。

  對于知識含量低的行業(yè),可取代性高,競爭壓力不斷增大,“穩(wěn)定”變得不那么容易。殊不知,唯有變化,才是不變,只有不斷向更高處流動,才能不被時(shí)代拋下。

  社會各個(gè)層面對高層次人才的渴求,也在現(xiàn)實(shí)中不斷得到佐證。

  去年11月29日,國考“開考”,有崗位“三千選一”,競爭激烈;相較2018年,2019年社會工作師持證人數(shù)大幅度攀升,社會工作師不僅需要同理心、公益心,更是專業(yè)技能、理論知識和過硬技術(shù)的比拼;健康照護(hù)師被納入本科層次教學(xué),體現(xiàn)健康照護(hù)工作亟待大批高學(xué)歷人才補(bǔ)給,該行業(yè)內(nèi)部優(yōu)化升級;建工行業(yè)門檻逐步提高,一建、二建執(zhí)業(yè)資格證書,成為行業(yè)準(zhǔn)入類證書;現(xiàn)代服務(wù)業(yè)涌入大量高素質(zhì)人才,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級……

  社會各個(gè)維度大量吸納高層次人才,導(dǎo)致職業(yè)人士不斷充電學(xué)習(xí),以此提升個(gè)人附加值。下沉人才市場競爭殘酷,低技術(shù)型工種面臨被人工智能取代的境地。

  以終身學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)機(jī)制不斷被越來越多的人接受,因?yàn)樵庥雎殘銎款i的成年人,顯然更需要不斷充實(shí)自己,掌握人生主動權(quán)。

  如沒有一技之長,使你脫離現(xiàn)有平臺后足以安身立命,對于家庭而言,無疑是沉重打擊。

  優(yōu)路教育致力于高層次人才培養(yǎng),口碑師資采用“錄播+直播+面授+AI微課”的融合式教學(xué);打造多元項(xiàng)目梯進(jìn)式課程模塊,致力于給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。現(xiàn)已形成“融合式教學(xué)+梯進(jìn)式教學(xué)+屬地化教學(xué)+班期制教學(xué)”相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式。

  創(chuàng)新能力、思考能力與學(xué)習(xí)能力三者互相支撐,其中,創(chuàng)新能力,無疑是讓你與他人拉開差距的關(guān)鍵能力。

  培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,則需要?jiǎng)?chuàng)新型職教,將創(chuàng)新精神融入教學(xué)的各個(gè)階段,使人才提前適應(yīng)智慧化進(jìn)程和創(chuàng)新型社會,培養(yǎng)真正連接就業(yè)崗位和社會發(fā)展的新型人才。

  優(yōu)路教育始終專注于科技創(chuàng)新,以科技賦能教育,將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,全面推行3D全息投影技術(shù)模擬教學(xué),通過1:1還原真實(shí)場景,打造智慧課堂;同時(shí)還設(shè)置獨(dú)立研究院研究人工智能技術(shù),包括語音識別、視覺理解等,并結(jié)合專業(yè)教學(xué),打造出多款自有知識產(chǎn)權(quán)的教學(xué)軟件。

  高層次人才是技術(shù)創(chuàng)新的核心磁場,許多城市對于高技術(shù)人才均制定了人才引進(jìn)政策和各項(xiàng)利好措施。如何抓住機(jī)遇,則需要我們不斷提高個(gè)人能力,以自己的能力去拓展開更加廣泛的領(lǐng)域。

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