對(duì)“冰花男孩”勵(lì)志過(guò)后還應(yīng)有思考
時(shí)間：2018-01-10 11:55 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
1月9日，一張男孩站在教室中頭發(fā)眉毛結(jié)出“冰花”的照片走紅。據(jù)悉，男孩是云南魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)學(xué)生，家距離學(xué)校4.5公里。當(dāng)天是期末考試第一天，他在零下九度的氣溫中，走了一個(gè)多小時(shí)到學(xué)校，臉蛋凍得通紅，頭發(fā)眉毛沾滿冰霜。網(wǎng)友：這手看著心疼的想哭。（1月10日中國(guó)新聞網(wǎng)）
在物質(zhì)貧乏、條件落后的年代，對(duì)好多農(nóng)村孩子老說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有“冰花”的經(jīng)歷？如今情況大不相同了，人們理所當(dāng)然地認(rèn)為農(nóng)村孩子上學(xué)不該再“冰花”了。于是當(dāng)“冰花男孩”進(jìn)入我們的視線后很難不觸景生情，聯(lián)想到當(dāng)年的艱辛上學(xué)路對(duì)“冰花男孩”來(lái)一番勵(lì)志性寄語(yǔ)。
然而除了勵(lì)志，也還該有思考。起碼包括：城鎮(zhèn)化進(jìn)程在加快，城鄉(xiāng)差距在縮小，為什么農(nóng)村孩子的上學(xué)路還是那么漫長(zhǎng)？為什么城里孩子的上學(xué)路有公共交通工具、有大人的護(hù)送，而農(nóng)村孩子的上學(xué)路卻如此“寒酸”？為何城里學(xué)校的教室冬暖夏涼，而農(nóng)村學(xué)校的教室冬天寒氣襲人夏天熱浪翻滾，取暖制冷設(shè)備為何遲遲到不了農(nóng)村學(xué)校？爸爸媽媽不也照樣在城里工作嗎，為何農(nóng)村孩子不能像城里孩子那樣在城里悠哉樂(lè)哉上學(xué)？
前不久云南首起因輟學(xué)而起的“官告民”官司給人帶來(lái)觀感的同時(shí)，也帶來(lái)一些思考，比如為何政府贏了官司然而有的孩子就是不想上學(xué)，而究其原因，與上學(xué)的種種艱辛所帶來(lái)的傷害有莫大關(guān)系。事實(shí)上，時(shí)至今日在我們看來(lái)的“冰花式”勵(lì)志鏡頭，對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)造成深深的傷害。我們常說(shuō)沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，同處一個(gè)時(shí)代，孩子自然也會(huì)比較，一比較，自然也會(huì)比出傷害。而“冰花”“雨淋”“水浸”等等總是無(wú)解，甚至越積越深，注定有的孩子就會(huì)扛不住，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
也許有人會(huì)說(shuō)，我們?cè)?jīng)的上學(xué)路不也是在“冰花”“水浸”中走過(guò)來(lái)的嗎？但要承認(rèn)的是，在屬于我們的那個(gè)上學(xué)時(shí)代，城市與農(nóng)村的差距并不大，特別是農(nóng)村孩子上學(xué)路狀況普遍在一條線上，走很遠(yuǎn)的路，沒(méi)人接送，起早摸黑，雪天全身雪，雨天全身水，這些基本都是“標(biāo)配”。不過(guò)時(shí)至今日，城市和農(nóng)村卻是冰火兩重天，即使同屬于農(nóng)村，有的“標(biāo)配”早已不在，有的依然無(wú)法走出“標(biāo)配”。問(wèn)題是，即使是偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，對(duì)于“冰花”“水浸”等“標(biāo)配”也早已超出心理承受范圍。
對(duì)“冰花男孩”予以勵(lì)志性寄語(yǔ)，這固然是值得倡導(dǎo)的社會(huì)表情。但勵(lì)志過(guò)后是否就能收到“努力讀書(shū)，改變命運(yùn)”的效果，需要用時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)。怕只怕因?yàn)榕c這個(gè)時(shí)代不匹配的“標(biāo)配”，影響孩子上學(xué)的選擇。
如何趕走與這個(gè)時(shí)代格格不入的“標(biāo)配”，讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子不再“冰花”“水浸”，對(duì)于“冰花男孩”我們應(yīng)該有這樣的思考。
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