從成都教育局的“減負”，看中國教育改革
時間：2018-01-25 13:19 來源：川北在線 責任編輯：青青
最近在網上看到一則消息，成都市教育局出臺意見，為中小學生“減負”20條，其中兩條為：作業(yè)無需家長簽字和禁止在家長群里公布學生名次。相信大部分家長看到這則消息后都會連聲較好，這將是我國教育改革中又一項非常好的舉措。
大家都知道，我國目前的教育任然停留在以應試教育為主的方式上，雖然國家在不斷進行教育改革，但本質上任然沒有太多變化，我們的中小學生任然以“填鴨式”教育為主，以“題海戰(zhàn)術”的方式來進行學習、考試，各類補習班愈辦愈多，學生的學習壓力愈來愈大，每年都可聽見某某學生不堪學習重負而自殺身亡的悲劇事件。而各個學校任然以培養(yǎng)“ ”學生為目的，提高升學率為最終目標。
相信每一位家長都有過這樣的經歷，每天下午放學后都會收到學校的短信，短信內容都是學校布置的家庭作業(yè)，要求家長們監(jiān)督、檢查并簽字。大多數家長都為此叫苦不迭，但又無可奈何。對于一些受過高等教育的家長，對付低年級小學生的作業(yè)大多沒有太大問題，但對于高年級的一些作業(yè)就束手無策了。并且我國有大量的留守兒童和留守老人，他們怎么來完成這項“艱巨”任務呢，因此經常會在公眾場合聽一些老人們指責學校和老師。
不少國際、國內的教育專家都批判這種教育方式，因為這種教育方式培養(yǎng)的學生只停留在機械學習的水平上，對培養(yǎng)未來人才無太大的用處。我們的教育應該都著重于對孩子“雙基”（基礎知識和基本技能）的培養(yǎng)，如果孩子花了大部分學習時間在作業(yè)上，更多的綜合素質則難以得到發(fā)展。
當然，在減負以后，并不意味著孩子就可以不需要花太多時間學習，而是應將更多時間花在更有意義和價值的學習中去，未來時代一定是人工智能和大數據的時代，因此，除了訓練孩子的‘雙基’，更要培養(yǎng)孩子那些將來人工智能和大數據都無法替代的人才素養(yǎng)。”
成都減負文件的出臺，幾乎每一條都呼應了家長當下的擔憂，不僅僅為學生減輕了課業(yè)負擔，也促使了學校教育教學質量的不斷提升，引導學校和家長樹立前瞻的教育觀和人才觀。相信這些舉措將很快在全國范圍內推廣。當然，我國的教育制度不健全還有諸多原因，教育制度的改革任重而道遠，估計還需要經歷很長一段時間才能趨于完善。（逸軒）
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