7月10日上午，由寧夏大學(xué)主辦的“國學(xué)中的美麗化學(xué)”——中學(xué)生科普夏令營正式開營，發(fā)起者徐琳把書里的情節(jié)和化學(xué)實驗結(jié)合起來，以國學(xué)知識為背景，以現(xiàn)代化學(xué)知識和小實驗為穿插，提前給孩子們上了一堂中學(xué)化學(xué)課。學(xué)生對此表現(xiàn)出濃厚的興趣，在談及感受時連連稱奇。（7月11日中國新聞網(wǎng)）

 

　　看似簡單的夏令營，其實大有學(xué)問。若是單純追求趣味，學(xué)生可能在知識上一無所獲；如若一味強(qiáng)調(diào)求知，枯燥的教學(xué)方式令學(xué)生反感，導(dǎo)致最終結(jié)果適得其反。唯有二者融合得恰到好處，方能取得 效果。寧夏大學(xué)很好地展示了夏令營的正確打開方式，該校夏令營發(fā)起者及四名本科生組成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂，以輕松愉快的夏令營活動為契機(jī)，以《紅樓夢》的故事情節(jié)為背景，以簡單有趣的小實驗為渠道，讓尚未學(xué)過化學(xué)課程的初二學(xué)生近距離接觸化學(xué)，一來讓學(xué)生深刻感悟文學(xué)作品的魅力，二來使之與化學(xué)的第一次相遇更加和諧美好。

 

　　“寓教于樂、寓學(xué)于樂”的教學(xué)方式值得提倡。這是老生常談的話題，但長期以來在具體的教學(xué)實踐中仍未引起教師的足夠重視，老師機(jī)械重復(fù)的“苦教”和學(xué)生索然無味的“苦學(xué)”現(xiàn)象依然嚴(yán)重。但令人欣慰的是，不少人正朝著對的方向努力。中央電視臺推出的大型文化節(jié)目節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，用“和詩以歌”的形式將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合，在注重節(jié)目時代化表達(dá)的同時，深度挖掘詩詞背后的文化內(nèi)涵，讓大眾在音樂中學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。青少年朝氣蓬勃，適合集“求知、求新、求美、求樂”于一體的學(xué)習(xí)模式，這就要求教育活動同娛樂活動結(jié)合在一起，寓教育和學(xué)習(xí)于快樂之中，讓學(xué)生在怡人的氛圍中接受知識，感知世界和未來，陶冶美感和情操，激發(fā)活力和創(chuàng)造力。

 

　　國學(xué)中有美麗的化學(xué)，化學(xué)里有多彩的世界，文科、理科本就是有機(jī)結(jié)合的。寧夏大學(xué)的夏令營通過分享國學(xué)經(jīng)典中的故事，揭示其中所蘊(yùn)藏的化學(xué)奧秘，又通過化學(xué)實驗制作宣紙、顏料等生活物品，讓學(xué)生挖掘化學(xué)之美，喜歡理科的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品是如此有趣，偏愛文科的同學(xué)會發(fā)覺化學(xué)是如此生動。由小及大，其實文學(xué)和科學(xué)從來就不是界限分明、毫不相干的，各個學(xué)科門類也不是孤立、割裂的，而是相互依賴、滲透的。文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步始終結(jié)伴而行、相互促進(jìn)。集科學(xué)家和藝術(shù)家于一身的達(dá)·芬奇說，藝術(shù)借助科技的翅膀才能高飛。同樣，科學(xué)家通過文學(xué)獲得更多滋養(yǎng)。因此，在教育過程中，應(yīng)注重文理結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 

　　寧夏大學(xué)組織的中學(xué)生科普夏令營，創(chuàng)意十足，成效卓著，意義深遠(yuǎn)，不僅啟發(fā)了教育方式的創(chuàng)新，也順應(yīng)了國家倡導(dǎo)閱讀國學(xué)經(jīng)典的潮流。此外，從《紅樓夢》中找到化學(xué)的身影，探尋紅樓里科學(xué)的蹤跡，也許還能為品讀紅樓開辟一個新方向。曉杉