據(jù)人民網(wǎng)9月28日?qǐng)?bào)道，今年9月新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，距離貴州務(wù)川縣城30公里外的沙壩村申家堡一所特殊的學(xué)校又開(kāi)始上課了。村里的這所學(xué)校沒(méi)有氣派的校門、寬敞的操場(chǎng)、漂亮的教學(xué)樓，而只有兩間青瓦房，整個(gè)學(xué)校里也只有一位老師和一名學(xué)生。申曉燕好幾次向闞南忠表達(dá)過(guò)她的愿望：去正規(guī)的學(xué)校讀書(shū)。2018年開(kāi)始，闞南忠決定滿足孩子的愿望，他和妻子各自拿出兩個(gè)月的工資，大概有2萬(wàn)元，請(qǐng)人在申曉燕家的空地上建了兩間房子。特意為申曉燕定制了書(shū)桌、黑板，院子里還專門設(shè)了國(guó)旗和旗桿。

 

　　雖然學(xué)校比較簡(jiǎn)陋，但是闞老師的那顆心是熾熱的。他用自己家的錢為殘疾女童建“一人學(xué)校”，這在中國(guó)教育史上應(yīng)該屬于首創(chuàng)。他只是想讓這個(gè)無(wú)法行走的殘疾女孩能依法享受到義務(wù)教育，他不想讓這個(gè)孩子游離于國(guó)家義務(wù)教育之外，他不忍心讓渴望接受教育的殘疾女童失去接受教育的權(quán)利。所以，闞老師和他的愛(ài)人用自己的工資積蓄為殘疾女童建起了“一人學(xué)校”；所以，10歲殘疾兒童申曉燕成了闞老師 的學(xué)生。而且，這個(gè) 一個(gè)學(xué)生的學(xué)校并不孤單，申曉燕由闞南忠老師陪伴，就能源源不斷地享受到無(wú)微不至的愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，就能在“一人學(xué)校”里沉浸到知識(shí)的海洋，不斷地豐富申曉燕的知識(shí)積累。

 

　　人們常說(shuō)，善念修正道，善德需善舉。而且，《管子·權(quán)修》中曰：“終身之計(jì)、莫如樹(shù)人。”意思是說(shuō)，人一生最重要的事莫過(guò)于培養(yǎng)人。而培養(yǎng)人，不在于寄希望他們能謀得多大的官位，而在于他們是否能對(duì)自己負(fù)責(zé)，是否敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。雖然申曉燕是不能行走的殘疾人，但她只要擁有了用知識(shí)改變命運(yùn)的知識(shí)儲(chǔ)備，她就一定能戰(zhàn)勝自己的殘疾，樹(shù)立自信，并努力實(shí)現(xiàn)用知識(shí)改變命運(yùn)的愿望。作為殘疾人，只要申曉燕將來(lái)能學(xué)到一技之長(zhǎng)，并自食其力養(yǎng)活自己，那就是為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，而不僅僅是改變了她自己的命運(yùn)。但是，對(duì)于殘疾人的教育培養(yǎng)必須由國(guó)家和各級(jí)地方政府，以及社會(huì)各界人士共同做出努力。而且，闞南忠老師義不容辭地承擔(dān)起了這個(gè)責(zé)任與義務(wù)；而且，這是闞南忠老師熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)分憂的具體行動(dòng)。

 

　　記得，《呂氏春秋•孟夏紀(jì)•勸學(xué)》中曰：“師必勝理、行義，然后尊。”意思是，教師為人師表，必須要有淵博的知識(shí)和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。這樣看來(lái)，闞南忠老師就是用自己的人格尊嚴(yán)為這個(gè)殘疾女童樹(shù)立了榜樣。在他的影響下，申曉燕會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，她知道自己的這個(gè)“一人學(xué)校”來(lái)之不易。如果沒(méi)有闞南忠老師的博愛(ài)，她就無(wú)法實(shí)現(xiàn)上學(xué)讀書(shū)的夙愿，她就不會(huì)擁有對(duì)于未來(lái)的無(wú)限憧憬。有了闞老師和這個(gè)特殊的學(xué)校，申曉燕就能產(chǎn)生無(wú)限學(xué)習(xí)的動(dòng)力和用之不竭的學(xué)習(xí)積極性，她就不會(huì)辜負(fù)闞老師的殷切期望。

 

　　只要申曉燕擁有“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的警醒意識(shí)，她就能永不自卑，永不氣餒，永不服輸；只要申曉燕擁有“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的強(qiáng)烈責(zé)任感和自強(qiáng)不息的勇氣，她就能把闞南忠老師傳遞給她的愛(ài)心種子繼承和發(fā)揚(yáng)光大，她就能把闞南忠老師當(dāng)成自己人生道路上的一面鏡子，她就能把闞老師及其家人奉獻(xiàn)給她的愛(ài)心當(dāng)成取之不盡用之不竭的寶貴精神財(cái)富，她就能在感恩中找到屬于自己未來(lái)的人生坐標(biāo)，她就會(huì)成為對(duì)社會(huì)擁有的人，她就能用自己心中儲(chǔ)藏的知識(shí)與智慧向社會(huì)播撒愛(ài)的種子，她就能讓自己成為春種秋收的收獲者。而這，也正是闞南忠老師投資兩萬(wàn)元給申曉燕建立“一人學(xué)校”的目的之所在。（郭喜林）