作家鄭淵潔說過一句話,“作為父母,在教育孩子時(shí),請(qǐng)閉上您的嘴,抬起您的腿,走您的人生路,演示給孩子看。”我想這句話是對(duì)少說多做教育理念最好的解釋。
日常生活中我們經(jīng)常能見到喋喋不休的家長(zhǎng)和叛逆冷漠的孩子,家長(zhǎng)苦口婆心的說了半天,孩子卻還是無動(dòng)于衷。其實(shí)也不難理解,心理學(xué)解釋這種現(xiàn)象叫做——“超限效應(yīng)”,意思是說得越多,說服力便會(huì)大打折扣。父母的嘮叨便是“超限效應(yīng)”,也是孩子不聽話的原因之一。那么,從今天起,讓我們做一個(gè)好的父母,話不多。
少說,多聽
鄰居家的小朋友琪琪每逢雨天就要出去踩水坑,可每每踩完水坑都會(huì)弄得衣服上到處都是污漬,媽媽便會(huì)劈頭蓋臉的嘮叨一通,可是琪琪依然改不了媽媽眼中的雨后踩水坑的“壞”習(xí)慣。直到有一天,琪琪媽媽晚上陪著琪琪看動(dòng)畫片《小豬佩奇》,她才知道,原來踩水坑是小豬佩奇一家最開心的事情,并且豬爸爸和豬媽媽會(huì)陪著佩奇和喬治一起踩水坑。而她從未問過女兒為什么喜歡踩水坑,甚至還因此不止一次的斥責(zé)琪琪,看完動(dòng)畫片琪琪媽媽陷入了深深地自責(zé)之中,原來她對(duì)孩子既缺乏陪伴又缺乏了解。從那一刻起,她要求自己做一個(gè)善于傾聽的母親,多聽少說,給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
少說,多做
一次在西餐廳就餐時(shí),我見到了兩對(duì)教育上截然不同的母子,母親A整頓飯的時(shí)間都在不停地管教孩子,“寶貝,多吃點(diǎn)蔬菜,小心不要把湯汁弄到衣服上了”、“寶貝,不要站在椅子上,這樣沒禮貌”、“寶貝,不要拿著刀叉敲來敲去 ……”?珊⒆訁s像沒聽見一樣,依然我行我素。而母親B陪著孩子從頭到尾都在安安靜靜的吃飯,媽媽按照孩子的意愿點(diǎn)了兒童牛排,孩子不會(huì)用刀叉,媽媽便貼著孩子坐著,握著孩子的手,手把手的教孩子如何使用,一次不會(huì),兩次,兩次不回,就三次,知道孩子學(xué)會(huì)……。孩子沒有抵觸情緒,認(rèn)真地模仿著媽媽切牛排,開心地把切好的牛排送到媽媽嘴邊,媽媽會(huì)心的笑著,整頓飯看起來其樂融融。
我們一直在討論家庭教育,而家庭教育最重要的一項(xiàng)便是家風(fēng)。我想,言傳身教便是最好的家風(fēng)。少說多做,讓我們用積極樂觀的行動(dòng)去影響孩子,與孩子一起快樂成長(zhǎng)。于中麗
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