教育懲戒一直以來都是社會關注的熱點問題，《規(guī)則》在起草過程中便受到了社會各界的廣泛關注，一經(jīng)頒布就引起了熱議。一些人認為是有必要的，對于那些藐視學校紀律和規(guī)章的學生有必要采取一定的懲戒措施，但是也有些家長擔心能否把握好教育懲戒的尺度。對此，教育部已經(jīng)明確，教育懲戒不是體罰，更不是變相體罰，是學校、老師以教育為根本目的，對違規(guī)、違紀的學生進行管理、訓導，教育懲戒的方式是合理合法的，并且《規(guī)則》中明確禁止了七類不當教育行為，劃定教師行為規(guī)范。同時也強調學校應當支持和監(jiān)督教師正當履行職責，教育懲戒是在不損害受罰者的身心健康的前提下，采取適當措施，最終使受罰者認識錯誤、改進自我，其最終的效果是積極正面的。

　　著名教育家馬卡連科曾說：“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。適當?shù)膽土P，不僅是一個教育者的權利，也是一個教育者的義務”。近年來家校之間矛盾頻發(fā)，《規(guī)則》的制定和頒布應運而生。學校不同于一般的社會構成，它是為祖國培養(yǎng)人才的沃土，學校不僅要豐富和增長學生知識，另一個重要作用是引導年輕一代創(chuàng)建更加進步健康的社會規(guī)范和價值取向，所以在學生犯了錯誤、違反校規(guī)校紀的時候，適當?shù)慕逃龖徒洳坏�可以促使其養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，而且通過懲戒，學生可以切身體會到由于自己的錯誤產(chǎn)生的不良后果，這種體驗來的更加刻骨銘心，從而可以使孩子更加有規(guī)則意識和責任感。“水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難”。適當?shù)慕邮艽煺劭梢藻憻拰W生堅韌的品格，有利于幫助學生形成健全的人格，從而使得他們能夠正確認識自我，具備調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。

 

　　為使教育懲戒可以發(fā)揮其最大的效力，不能僅靠學校一方的努力，需要家庭和學校攜手共進。學校要始終牢記教育為本，教育的目的在于育人，要仔細研讀《規(guī)則》中的各項條款，做到懲戒手段和尺度了然于心，懲戒要公開公正，接受社會監(jiān)督，同時也應保障教師和學生各方面的利益。家長應正確看待教育懲戒，不能“談懲戒色變”，家長和學校的初衷是一致的，最終目的是為了孩子更好的成長，所以在對待教育懲戒的時候要客觀、理性，給予學校和老師充分的理解和配合，做好學生的思想工作，并且也應積極行使對于學校的監(jiān)督權力。只有家校合力，方能用好教育懲戒這把“戒尺”。