盡管開出5000—6000元的月薪，中鐵十二局湘桂鐵路南V標第八項目部還是沒有招滿鐵路橋梁高級技工學員，因為人被搶光了。

    在就業(yè)形勢日益嚴峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話，本科生就業(yè)不如高職生，高職生就業(yè)不如中職生。據(jù)統(tǒng)計，近幾年我國大學畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊，而中等職業(yè)學校畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。原本在大眾眼中社會地位頗顯尷尬的中職生完成了華麗地轉身，被企業(yè)視為優(yōu)于本科生的技能型人才，成為搶手的“香餑餑”時，的確值得歡欣鼓舞。但與此同時，這些孩子能否“干的久、干的好”也值得我們思考。

    一些知名的全球500強企業(yè)到學校招人，最關心的不是學生技能的掌握情況，而是畢業(yè)生能待多久，他們對企業(yè)的忠誠度有多高。遭遇如此尷尬問題的原因有三，其一工作辛苦身體熬不住，流水線上的工作單調又辛苦，還需要三班倒，嫌太苦主動辭職的比比皆是；二是遭遇挫折心智挺不住，現(xiàn)在大都是獨生子女，在家長的呵護下孩子抗挫能力弱，遇到困難，往往迎難而下；三是“唯學歷論”面子掛不住，工作后很多人會因為第一學歷是“中職”而面臨隱形門檻，放棄就業(yè)等文憑讀出來后，以前積攢下來的好技術卻荒廢了。

    要讓中職生們不僅擁有華麗地起點，也能堅定的邁向美好地終點。筆者認為，首先中職生自身方面，要提高綜合素質，做好轉變角色的準備。全面提高自身素質，包含學習能力、適應能力及心理素質等全方位素質，查找自身不足，發(fā)揮技能優(yōu)勢；二是學校方面，要合理設置專業(yè)，為學生提供實習和就業(yè)機會。完善管理制度，積極與企事業(yè)單位聯(lián)系，了解市場需求，達到增加學生就業(yè)機會、提高學校就業(yè)率及保障企事業(yè)單位用人水平的三贏狀態(tài)；三是社會方面，企業(yè)要多給予機會，國家給予政策支持。

    相信各方面的共同努力，堅持不懈，中職生的未來定會建成一條康莊大道。（何筱菲）

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