腦科學(xué)研究表明，嬰兒出生后的頭三年里大腦發(fā)育最快。新生兒腦重量約330克，9月齡嬰兒腦重量增加到660克，兩歲末時(shí)大腦的重量就為出生時(shí)的3倍，約占成人腦重量的75%，到3歲時(shí)就已接近成人腦重量范圍。在這一關(guān)鍵時(shí)期，有的放矢的實(shí)施早期教育，促進(jìn)大腦發(fā)育，對(duì)孩子的智力發(fā)展具有重要的意義。

    望子成龍的心理對(duì)于80后父母，特別是獨(dú)生子女家庭來(lái)說(shuō)更加強(qiáng)烈。0—3歲是幼兒大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，為了能培養(yǎng)出聰明的孩子，他們?cè)敢鈹S重金培養(yǎng)幼兒，至于費(fèi)用高不高，方式科學(xué)不科學(xué)，在他們眼里都是“浮云”，只要孩子腦里“裝的多”，那就是“聰明”。  

    眼下“ 研究表明，孩子三歲前將完成大腦發(fā)育”“3歲前是雙語(yǔ)教育的 時(shí)期”……諸如此類的宣傳口號(hào)在各種早教機(jī)構(gòu)層出不窮，讓不少家長(zhǎng)心動(dòng)。特別是不少80后的年輕父母，十分熱衷于讓寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)。近日，記者探訪發(fā)現(xiàn)，江城不少早教機(jī)構(gòu)推出雙語(yǔ)教學(xué)，生意火爆，許多3歲以內(nèi)的寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至有剛滿3個(gè)月的小寶寶在父母的陪同下進(jìn)行英語(yǔ)體驗(yàn)，早早開(kāi)始“培養(yǎng)語(yǔ)感”。

    幾個(gè)月大的寶寶連母語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)，“爸爸媽媽”都不會(huì)喊，卻被送去學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)們這種做法是否可��？雙語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)如何進(jìn)行教學(xué)？?jī)和瘜W(xué)習(xí)英語(yǔ)是否越早越好？

    在一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，教室里放著音樂(lè)，老師嘴里念的全是英文，幾個(gè)都還穿著開(kāi)襠褲的小寶寶坐在媽媽的懷里，被媽媽們“遙控”著跟著老師學(xué)習(xí)做一些肢體動(dòng)作，邊唱邊跳，其中最小的寶寶才剛剛滿3個(gè)月，只能在一旁“旁聽(tīng)”。而培訓(xùn)費(fèi)用，更是不菲！

    人的學(xué)習(xí)潛能隨年齡增長(zhǎng)而遞減，0~3歲的孩子大腦語(yǔ)言系統(tǒng)功能快速發(fā)展，所以很多人認(rèn)為學(xué)語(yǔ)言越早越好，學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該盡早。但這里所指的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)先是母語(yǔ)，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子才開(kāi)始咿咿呀呀地學(xué)說(shuō)話，如果爸爸媽媽過(guò)早讓他學(xué)外語(yǔ)，很容易造成孩子混淆語(yǔ)言概念，導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。不僅過(guò)早學(xué)習(xí)外語(yǔ)會(huì)這樣，家庭中家長(zhǎng)如果同時(shí)運(yùn)用多種方言，同樣易會(huì)讓孩子產(chǎn)生語(yǔ)言混淆。

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