本周一，北師大亞太實驗學校五年級（3）班的學生呂尚遠體驗了一把不同尋常的學校生活：早上在食堂協(xié)助大師傅剝蒜、上午聽一節(jié)一年級數(shù)學課、中午參加校園午間巡邏、下午再聽一節(jié)六年級英語課……從本學期起，亞太實驗學校為提升學生在校的主人翁意識、增強學生的主動參與性，結合學生能力特點，特別推出“自助管理日”，由每周安排一個班級開展校園服務活動，學生們紛紛當上教師的小助手。

    “我要聽的是一年級（3）班的數(shù)學課。”周一上午11點，五年級（3）班的呂尚遠走進了一間教室，搬著椅子在教室的最后一排處坐下。數(shù)學課開始后，呂尚遠拿起手中的文件夾，在一張名為《學生聽課記錄表》的紙上寫下這節(jié)數(shù)學課的主題—“9加幾的進位加法”。之后，他便認真觀察班內(nèi)的情況，包括學生課前是否起立問好、老師是否安排小組學習、課堂紀律如何、教學難點等，并在表格相應的位置上一一填寫起來。課程結束后，呂尚遠經(jīng)過一番深思在表格底部的“評價等級”欄打下分數(shù)。“聽課之前，我還在食堂剝了1個多小時的蔥蒜，一會兒還要參加午間巡邏，下午還要聽節(jié)課。”這一天的自主管理活動，呂尚遠排得滿滿當當。

    “這項活動讓我收獲了很多。我不僅知道了平時我們吃的每頓飯都是叔叔阿姨辛辛苦苦準備的，而且能從聽低年級課的過程中，重溫我們學過的知識，很有意思！”呂尚遠告訴記者。據(jù)了解，亞太學校自主管理日活動雖開展不足兩月，且目前參與年級僅包括五年級和初中年級，但受到師生的廣泛好評。“活動的意義并不在于孩子們能把菜洗得多干凈、把球擺得多整齊，關鍵是鼓勵他們參與其中，明白每件東西都不是輕易得來的。此外，孩子們在聽課過程中也能看到自己的成長印記。”亞太學校德育處主管孫建表示，學校開設此項活動，是希望通過學生以親身參與服務的這種形式讓他們學會換位思考，明白認真做好每件事情都不容易。孫建介紹，活動開始前，學校找到需要學生協(xié)助服務的部門，為學生分派任務，經(jīng)過對學生的前期培訓和專業(yè)人員帶領，讓學生們參與其中。每次活動結束后，將有40分鐘的總結會，讓孩子們講述“當家”一日的感受，并填寫活動回饋表。這個月，該校四年級學生也將參與“小鬼當家日”活動。今后學校將把這項活動常態(tài)化，由各班班長分派任務，并實行輪崗制，每班每學期體驗3到4次的不同崗位活動。

   “學生自主管理是學校教育進步的表現(xiàn)。”北京教科院德育中心主任謝春風表示，亞太學校為學生安排的“小鬼當家日”，是為學生健康成長的有益探索，充分體現(xiàn)了學校的開放性、民主性和對學生的人文關懷。學生在活動中“反客為主”，也一改學生在校園事務管理中的被動地位。此外，還可培養(yǎng)學生的公民意識、服務精神，使其明白今后步入社會后應享有的權利和應履行的義務。他同時建議，這項活動應掌握好度，讓學生從參與管理班級事務入手，逐漸過渡到參與管理校園事務。（李小娟 劉佳）

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