為加大學校教育教學管理工作力度，增強學生學習積極性，內江市東興區(qū)永福中心校強化教學工作“六到位”。

一是領導重視到位：校長親自督抓教學，副校長具體扎實推進各項工作。“狠抓教學質量”是逢會必講。在期末教學質量專題總結會上，教務處將全校15個教學班的各科教師的成績寫在黑板上，校長再分學科、分年級、分班級做全面、詳細、透徹地分析。

二是晨讀檢查到位：每天早上，校長帶領行政值班領導準時來到學校，逐班督查晨讀情況。各班班主任的有效督導，學校紅領巾監(jiān)督崗逐班檢查、評比。

三是常規(guī)督查到位：要求全體教師教學工作在“精”字上顯身手，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，切實提高學校教育教學質量。教導處每期對每位教師的教學常規(guī)工作進行兩次全面徹底地檢查。重點檢查教師的個人備課、上課、教學進度、作業(yè)批改、聽課記錄、培優(yōu)輔差、教師業(yè)務學習、讀書筆記及班主任班級常規(guī)工作的開展情況。

四是師徒結對到位：為加強對學校新教師的培養(yǎng)，提高新教師的素質，為每位新教師各挑選了1名“老”教師，結成“一幫一”師徒對子。“老”教師制定半期指導計劃，以身示范，輔導、幫助新教師提高分析教材、處理教材的能力，提高新教師駕馭課堂的能力，指導新教師上好校內匯報課。這樣，大大縮短了新教師的成長周期。

五是“推門聽課”到位：為讓每一位教師做到“精心備好每一節(jié)課、用心上好每一節(jié)課”，長期以來，“推門聽課”活動作為開展教學精細化管理的切入點長抓不懈�；顒用嫦蛩�有教師，涵蓋不同學科，采取不打招呼、隨機進入課堂的方式進行。促使任課教師更加積極的進行自我提升，不斷更新個人知識體系，努力強化專業(yè)素養(yǎng)，以更優(yōu)化的教學打造課堂新常態(tài)。

六是課題研究到位：為追求“科研興校”的目的，我校扎實開展科研課題研究工作，市級課題《中小學生心理健康問題的研究》已經申報立項，區(qū)級新課題正在研究探索中。

 

（永福中心校）

 

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