原標(biāo)題：助力大行動，求是高考課堂為嘉興中考生加油 

    中考在即，我們給禾城的中考考生準(zhǔn)備了一份“禮物——“2016中考助力大行動”。“助力大行動”是我們和杭州、寧波、溫州、金華、臺州等地的主流媒體，共同發(fā)起的助考公益行動。我們希望能助力考生，幫助考生勇敢自信地面對人生的挑戰(zhàn)。

 

　　在助考行動中，我們將邀請嘉興市各學(xué)科的精英名師，通過解讀分析，視頻授課，模擬測試等方式，幫助考生進(jìn)行全面的考前分析和復(fù)習(xí)梳理，讓考生能及時對自己掌握的知識點(diǎn)有一些自省和補(bǔ)救，同時建立起科學(xué)、全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)體系。

 

　　我們將通過南湖晚報成長周刊微信公眾號“慶華姐姐來了”，為大家推出名師們對于各學(xué)科的詳細(xì)解讀；名師的授課視頻將于4月30日隆重推出；家長和考生也可通過“慶華姐姐來了”和各位名師取得聯(lián)系……

 

　　今天，名師們首先就中考中各學(xué)科的特點(diǎn)，為大家精心支招——

 

　　語文備考

 

　　工欲善其事

 

　　必先利其器

 

　　沈燕飛：中學(xué)語文高級教師，現(xiàn)任教于嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。嘉興市第十批、第十一批學(xué)科帶頭人，嘉興智慧教育在線課堂名師團(tuán)成員。曾獲得過桐鄉(xiāng)市、嘉興市中學(xué)語文教師五項基本功競賽一等獎、“桐鄉(xiāng)市課堂教學(xué)能手”一等獎等榮譽(yù)。2010年調(diào)入一中實(shí)驗(yàn)后，多次承擔(dān)嘉興市級的展示課和“送教下校”的任務(wù)，2013年3月赴舟山市進(jìn)行中考語文學(xué)科交流活動，執(zhí)教了《立足文本，分析探究——非連續(xù)性文本的閱讀指導(dǎo)》的中考復(fù)習(xí)展示課，獲得聽課老師的好評。近五年來，在教學(xué)科研方面努力實(shí)踐，主持了多個嘉興市級的教育科研課題，撰寫的論文案例多次獲得省市大獎。

 

　　《論語·衛(wèi)靈公》中有云：“工欲善其事，必先利其器”，意思是“要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要”�？记暗膹�(fù)習(xí)準(zhǔn)備做得好，當(dāng)然能收到事半功倍的效果，這里給考生們?nèi)龡l建議：

 

　　請認(rèn)真翻閱《浙江省學(xué)業(yè)考試說明·語文》。《考試說明》是大綱，是浙江省各地市出中考卷的指揮棒，考生們可以在老師的指導(dǎo)下明確具體的考點(diǎn)和考查要求。

 

　　了解試卷的結(jié)構(gòu)。嘉興市語文中考卷滿分為150分，其中含5分卷面書寫分。試卷由四個板塊組成：語文知識積累、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語言運(yùn)用�？忌�要對試卷的整體構(gòu)架有清晰的認(rèn)識，同時也要明確自己的薄弱之處，復(fù)習(xí)時可以有所側(cè)重。

 

　　合理安排好進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)以做專題訓(xùn)練為主，第二輪復(fù)習(xí)以做綜合卷為主，考前如果還有剩余時間（我們視為第三輪復(fù)習(xí)），應(yīng)以背誦重要的文學(xué)常識和默寫古詩文中的名句為主。復(fù)習(xí)階段的原則應(yīng)該是“寧慢勿快”，做題時只求速度不講質(zhì)量，到最后很有可能落得“竹籃打水一場空”的下場。

 

　　比較近幾年的嘉興市中考卷，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些“秘密”。

 

　　第一板塊：語文知識積累——形式基本不變，內(nèi)容有所增加。

 

　　第二板塊：現(xiàn)代文閱讀——考點(diǎn)基本不變，選材不可斷言。

 

　　第三板塊：古詩文閱讀——取材范圍不斷擴(kuò)大，難度略有增加。

 

　　第四板塊：語言運(yùn)用——實(shí)用、感悟并重。

 

　　俗話說，“臨陣磨槍，不快也光”，中考前制定一套行之有效的作戰(zhàn)策略顯然是非常重要的。在最后兩個月的復(fù)習(xí)中，考生如果能吃透中考考綱，立足課本，學(xué)會延伸，就會發(fā)現(xiàn)語文考試并非是神秘莫測的，找到規(guī)律、好好復(fù)習(xí)，考試不過是小菜一碟。

 

　　數(shù)學(xué)備考

 

　　拒絕死記硬背

 

　　制定合理的復(fù)習(xí)計劃

 

　　陸洪良：嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長，高級教師，曾榮獲得嘉興市“雙高課”一等獎、嘉興市市屬級“學(xué)科帶頭人”、嘉興市屬級 教師、數(shù)學(xué)奧林匹克 教練。

 

　　2015年是2011版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施后的第一次學(xué)業(yè)水平考試，嘉興市數(shù)學(xué)學(xué)科第一次實(shí)施開卷考，試卷注重數(shù)學(xué)本質(zhì)，立足基礎(chǔ)，適度創(chuàng)新，重視應(yīng)用，考查能力。

 

　　2016年中考，根據(jù)浙教版新教材及《考試說明》，在考點(diǎn)上有這樣一些新變化：增加用有理數(shù)的運(yùn)算律簡化運(yùn)算；增加最簡二次根式的概念；增加最簡分式的概念；增加一元二次方程根的判別式；增加三角形角平分線的性質(zhì)；增加正多邊形與圓的關(guān)系，增加作圓內(nèi)接正方形和正六邊形。增加圓內(nèi)接四邊形的概念及相關(guān)性質(zhì)；增加線段、多邊形是中心對稱圖形；增加兩條直線被一組平行線所截所得的對應(yīng)線段成比例；增加簡單隨機(jī)抽樣的概念；增加中位數(shù)、眾數(shù)的計算；增加理解平均數(shù)的意義；對于尺規(guī)作圖，增加過一點(diǎn)作已知直線的垂線；增加作三角形外接圓、內(nèi)切圓，增加了“心”的要求（內(nèi)心、外心）；增加已知一條直角邊和斜邊作三角形。

 

　　以上新增的考點(diǎn)，是與往年《中考說明》比較梳理得到的，考生需要格外關(guān)注新增的考點(diǎn)，因?yàn)樵诿�題過程中會側(cè)重新增知識點(diǎn)的考查。

 

　　對于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，我的建議是：拒絕死記硬背。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)拒絕死記硬背，我們希望考生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能多加思考，增進(jìn)理解和融會貫通，注重四種能力（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題）的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)方法的歸納，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)從僅僅關(guān)注知識，轉(zhuǎn)變?yōu)楦�多地關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。數(shù)學(xué)實(shí)行開卷考試，考生可以攜帶教材、學(xué)習(xí)資料進(jìn)入數(shù)學(xué)考場，與以往相比，15年試卷也最大限度地減少了對知識的記憶要求，同時增加了對應(yīng)用知識來分析問題、思考問題的思維要求，體現(xiàn)了素質(zhì)教育和新課程改革的推進(jìn)相銜接，代表了新課程改革中評價改革的一個發(fā)展方向。

 

　　制定合理的復(fù)習(xí)計劃。積極謀劃，認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)：第一輪基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)；第二輪專題復(fù)習(xí)；第三輪模擬練習(xí)。在這三輪復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺，掌握基本技能和基本思想方法，加強(qiáng)基本活動經(jīng)驗(yàn)的積累。注重通性通法的研究；在最后中考復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力提升。

 

　　掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果。學(xué)會思考，注重方法；精選精練、反思提高；搜集典型，整理錯題；注意體悟、歸納思想。

 

　　英語備考

 

　　了解考試要求

 

　　提升綜合語言運(yùn)用能力

 

　　劉效軍：中學(xué)英語教師，現(xiàn)任教于嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。他從事教育工作已滿20年，最近十多年一直擔(dān)任班主任工作，歷任英語教研組長、年級組副組長等職務(wù)。近年來因教育、教學(xué)成績 ，先后取得了市、區(qū)兩級雙高課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課二等獎，市、區(qū)級論文一、二等獎，南湖區(qū)英語學(xué)科帶頭人， 班主任，“嘉興臺北同鄉(xiāng)會”楊詠皋夫婦教育獎勵基金 教師等一系列榮譽(yù)稱號。

 

　　有關(guān)今年嘉興英語中考的話題，還是先從同學(xué)們?nèi)耸忠槐镜闹锌紝毜?mdash;—《2016年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試說明》英語部分的考試范圍和要求說起。

 

　　考試層次的要求是這樣的：a級考核對知識的了解、記憶和識別；b級考核對知識的領(lǐng)會和理解；c級考核對知識的分析、重組和運(yùn)用，并用語言做事。

 

　　2016年中考英語新變化，在繼續(xù)保持聽力部分語速、維持完形填空和閱讀理解等綜合語言運(yùn)用能力題題量的基礎(chǔ)上，閱讀理解題要求四篇文章詞匯量不少于1100詞；詞匯考查部分初三詞匯占比不低于百分之五十；進(jìn)一步完善語法填空題（空白處限填一詞，一般為虛詞；或者用括號中所給單詞的適當(dāng)形式填空，但不限定所填詞數(shù)）；改進(jìn)書面表達(dá)的命題形式和評價方式（采用7分、7分、4分、2分的打分模式）。

 

　　在進(jìn)行英語復(fù)習(xí)的過程中，我的建議是——

 

　　研讀《考試說明》，了解和把握命題原則、思路和特點(diǎn)。研究真題，把握能力要求；立足基礎(chǔ)語法語言知識，熟練掌握《考試說明》中的核心詞匯及用法；重視語境、語篇意識，增強(qiáng)語篇的聚合能力。強(qiáng)化閱讀，提高閱讀速度，完善閱讀技巧，提升查找信息總結(jié)歸納等能力；重視提高書面語言表達(dá)能力，尤其是開放性寫作的要點(diǎn)組織和表達(dá)能力。特別注重貼近生活的開放性話題的討論和訓(xùn)練；重視綜合英語語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，避免過多的機(jī)械訓(xùn)練，跳出“題海戰(zhàn)術(shù)”。單詞嚴(yán)格過關(guān),注重詞性和用法；建立錯題本、作文成冊（多看范文）；聽力訓(xùn)練、完形填空、閱讀理解訓(xùn)練常規(guī)化。

 

　　科學(xué)備考

 

　　少做偏題怪題

 

　　注重雙基的落實(shí)

 

　　齊洪濤：一級教師，現(xiàn)任教于桐鄉(xiāng)市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校。桐鄉(xiāng)市名師奠基工程研修班學(xué)員、桐鄉(xiāng)市骨干教師。2010年至2015年，連續(xù)七次榮獲桐鄉(xiāng)市級和校級青年教師業(yè)務(wù)知識競賽一等獎。在教科研工作上，重視科學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)論文和案例，撰寫的《大氣的壓強(qiáng)》發(fā)表于浙江教育出版社出版的《科學(xué)教學(xué)參考書》，多篇論文獲嘉興市三項教學(xué)評比一二等獎；主持并參與多項浙江省級、嘉興市級、桐鄉(xiāng)市級課題研究工作。近年來，在寧波、嘉興等地開設(shè)浙江省級、嘉興市級、桐鄉(xiāng)市級公開課多節(jié)。曾榮獲浙江省初中科學(xué)課堂教學(xué)評比一等獎。

 

　　近幾年，嘉興中考科學(xué)卷比較關(guān)注科學(xué)的基本知識和基本技能。學(xué)生在備考階段避免做一些難題、偏題、怪題，應(yīng)該關(guān)注科學(xué)的基本知識和基本技能，以生命科學(xué)為例，其中的基本知識包括生物的結(jié)構(gòu)層次、生物的生理作用、生命活動的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、免疫等，這些知識在中考中出現(xiàn)的概率較大。

 

　　注重教材的使用。中考復(fù)習(xí)階段，學(xué)生會購買大量的教輔資料，會做大量的模擬試題，在這一過程中，很多學(xué)生會忘記教材、忽視教材。其實(shí)教材在復(fù)習(xí)階段有著重要的作用，科學(xué)教材中知識的再呈現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)的再落實(shí)、情境的再思考等都可以成為復(fù)習(xí)的有效資源，這些資源對啟迪學(xué)生的科學(xué)思維具有很大的幫助。

 

　　注重解題的過程。每天面對大量的試題，學(xué)生比較關(guān)注解題的結(jié)果，即是否正確，以至于忽視了解題的過程和解題的思維，這也是復(fù)習(xí)階段比較常見的現(xiàn)象。學(xué)生不妨將做練習(xí)的節(jié)奏稍作調(diào)整，除了關(guān)注題目的結(jié)果外，多問自己幾個為什么，這樣也許對于學(xué)生真正理解知識、內(nèi)化知識都有很大的幫助。

 

　　注重科學(xué)的方法�？茖W(xué)學(xué)習(xí)不僅有科學(xué)知識，還有很多的科學(xué)方法，如控制變量、對照、推理、建模、類比、轉(zhuǎn)換等。近年來，嘉興中考科學(xué)試卷也很關(guān)注對這些科學(xué)方法的考查，將這些科學(xué)方法滲透在科學(xué)知識中。學(xué)生在備考階段應(yīng)關(guān)注這些科學(xué)方法并注重平時的積累、總結(jié)和歸納。