興科教師參加四川省技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)
時間:2022-10-19 11:52 來源:今日頭條 責(zé)任編輯:毛青青
原標(biāo)題:興科教師參加四川省技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)
為大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)重要指示精神,按照人力資源社會保障部《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》和《關(guān)于印發(fā)技工院校一體化教師標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》(人社職司便函〔2013〕 37 號)關(guān)于工學(xué)一體化教師培養(yǎng)相關(guān)要求,加快推進(jìn)四川省工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式,2022年10月8日至10月15日,四川省首屆工學(xué)一體化教師培訓(xùn)在成都溫江四川理工技師學(xué)院順利進(jìn)行,四川省36所技工院校領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)及教務(wù)部門負(fù)責(zé)同志參加培訓(xùn)。
10月9日上午,舉行了四川省工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式工作啟動會暨技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)班開班儀式。經(jīng)過校內(nèi)層層篩選,四川興科城市交通高級技工學(xué)校的王波、翟莉兩名老師參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)采用線下集中培訓(xùn)+線上同步直播的方式進(jìn)行,圍繞工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)、工學(xué)一體化課程教學(xué)方案設(shè)計、工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式建設(shè)等方面開展。
培訓(xùn)后立即進(jìn)行了考核認(rèn)定,專家們按工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),對接全國教師教學(xué)能力大賽具體要求組織全體參培人員進(jìn)行了工學(xué)一體化教師認(rèn)定。興科的翟莉老師通過別具一格的教學(xué)設(shè)計和精彩豐富的說課,在61名參評學(xué)員中脫穎而出,獲得了“ 學(xué)員”的稱號。
翟莉老師(左一)
”教師是一個終身學(xué)習(xí)的職業(yè),作為教師,必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)一體化課程改革的相關(guān)理論,做到與時俱進(jìn),同時還要進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué)。本次培訓(xùn),讓我更深入認(rèn)識到工學(xué)一體化教學(xué)模式的內(nèi)涵、意義以及實施的必要性。在之后的教學(xué)工作中,我將改進(jìn)教學(xué)方法,助力技工院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,努力實現(xiàn)人人皆可成才的目標(biāo)。“
——翟莉
”通過這次培訓(xùn),我加深了對工學(xué)一體化改革的理解,未來,我會努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,擔(dān)當(dāng)起新時代光榮而艱巨的教書育人重任,鼓足干勁,腳踏實地,振作精神,為黨育人!“
——王波
近年來,人社部不斷加大舉辦技工院校教師職業(yè)能力大賽的力度,以此推動技工院校一體化課程教學(xué)改革,進(jìn)而提升技工院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力。未來,興科將全面貫徹落實技能人才和職業(yè)教育工作做出的重要指示精神,呼吁全體教職員工要應(yīng)勢而謀、因勢而動、全力以赴,積極開展豐富多樣的教研活動,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),持續(xù)推進(jìn)工學(xué)一體化改革,為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才貢獻(xiàn)興科力量!
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