古立古豆學(xué)習(xí)盒上線京東眾籌，攜手家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)
時(shí)間：2016-05-04 14:58 來(lái)源：中國(guó)網(wǎng) 責(zé)任編輯：青青
習(xí)慣邊看電視邊吃飯；四五歲不愿意自己穿衣；玩過(guò)的玩具不會(huì)主動(dòng)去收拾……古立古豆學(xué)習(xí)盒在產(chǎn)品調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在許多家庭中，類似場(chǎng)景并不陌生。古立古豆學(xué)習(xí)盒市場(chǎng)策劃經(jīng)理郭婧告訴記者，目前國(guó)內(nèi)有88.9%的職場(chǎng)父母不得不選擇讓孩子接受隔代教育，有近半數(shù)的孩子從小與爺爺奶奶、外公外婆一起長(zhǎng)大，對(duì)孩子溺愛(ài)的“隔代教育”已經(jīng)成為普遍社會(huì)現(xiàn)象。
“由于年輕父母工作繁忙，祖輩不得不擔(dān)負(fù)起照顧和教育孫輩的責(zé)任。但祖輩雖有寬裕的時(shí)間和豐富的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，但在養(yǎng)育觀念和方法上卻很難擺脫傳統(tǒng)，與崇尚科學(xué)和現(xiàn)代育兒觀的父母?jìng)冃纬珊艽蠓制纾@也正是隔代教育令無(wú)數(shù)家庭頭疼的地方。”古立古豆學(xué)習(xí)盒項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，3——6歲是孩子身心發(fā)展重要時(shí)期，該階段兒童大腦發(fā)育過(guò)程和對(duì)事物的學(xué)習(xí)接受能力，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)常規(guī)理解，是許多基本能力發(fā)展黃金時(shí)期，如語(yǔ)言表達(dá)、思維發(fā)展、人際交往等能力等，不好習(xí)慣的養(yǎng)成將影響孩子一生，因此很多家庭對(duì)幼兒家庭教育很重視。
“我們期望能夠推出一套輔助家庭幼兒教育的系列產(chǎn)品，幫助隔代教育中祖輩對(duì)幼兒科學(xué)教育的實(shí)現(xiàn)。”古立古豆學(xué)習(xí)盒家庭教育專家告訴記者，億童文教在2013年已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了我國(guó)幼兒家庭教育尤其是隔代教育的困境，與美國(guó)Highlights公司展開(kāi)合作，引進(jìn)了美國(guó)Highlights公司先進(jìn)幼兒教育理念版權(quán)圖書(shū)，并在100位研發(fā)專家團(tuán)隊(duì)、100位動(dòng)畫(huà)師、插畫(huà)師、玩具設(shè)計(jì)師的高質(zhì)量團(tuán)隊(duì)下歷盡3年精心研究下，推出了古立古豆學(xué)習(xí)盒，并于4月11日上線京東眾籌。
“古立古豆學(xué)習(xí)盒將以科學(xué)的幼兒家庭教育理念和方式介入到孩子家庭教育中，規(guī)避隔代教育的種種弊端。”古立古豆學(xué)習(xí)盒家庭教育專家表示，古立古豆學(xué)習(xí)盒不僅是送給孩子的教育產(chǎn)品，也是送給父母、祖輩的家庭教育產(chǎn)品。
“我們?cè)诋a(chǎn)品中會(huì)引導(dǎo)祖輩通過(guò)親子活動(dòng)、繪本游戲、模仿生活場(chǎng)景的方式，引導(dǎo)培養(yǎng)孩子主觀意識(shí)的表達(dá)，能激發(fā)幼兒的各種能力，培養(yǎng)他們良好的性格和生活習(xí)慣。”古立古豆學(xué)習(xí)盒項(xiàng)目負(fù)責(zé)人告訴記者，古立古豆學(xué)習(xí)盒在研發(fā)中同時(shí)考量了祖輩傳統(tǒng)的養(yǎng)育觀念和方法，與引進(jìn)的美國(guó)先進(jìn)家庭教育理念進(jìn)行了充分的融合，將徹底消除當(dāng)前我國(guó)隔代教育存在的分歧，給3——6歲孩子帶去最有價(jià)值的系列圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)，為隔代教育的孩子帶去愛(ài)、真、善、美豐富兒童的童年。
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