孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨唧唧沒(méi)完沒(méi)了你應(yīng)該這樣做(2)
時(shí)間:2016-08-30 16:07 來(lái)源:川北在線整理 責(zé)任編輯:沫朵
二、追求完美--橡皮綜合癥
蒙蒙是個(gè)二年級(jí)的女孩子,什么都好,作業(yè)工整,成績(jī) 。寫(xiě)的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方,她就會(huì)馬上擦掉重寫(xiě),有時(shí)甚至把本子擦破了,所以寫(xiě)作業(yè)花的時(shí)間就長(zhǎng)了。即使告訴她只有一兩個(gè)字不整齊不要緊,但是蒙蒙非要擦了重寫(xiě)。
分析:
有些孩子是天生的“追求完美主義傾向”。但是有些孩子過(guò)度追求完美卻是因?yàn)楦改副旧砭拖M⒆訕訕佣纪昝,樣樣都要求孩子做到最好,放大孩子的小毛病。?dǎo)致孩子壓力大,情緒焦慮。對(duì)于這種老是喜歡使用橡皮,不停地擦來(lái)擦去的現(xiàn)象,心理學(xué)上稱(chēng)之為“橡皮綜合癥”。
對(duì)策:
1、父母不要指責(zé)、打罵,而要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的:孩子在家做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮,如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫(xiě)好字,就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。
2、收走橡皮擦:如果孩子離不開(kāi)橡皮,家長(zhǎng)可以把橡皮沒(méi)收,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐漸得到糾正。
三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差--學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,學(xué)習(xí)困難
有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄懂,很多題目不會(huì)做,所以一讓他寫(xiě)作業(yè),他就頭疼,還有的孩子,只想玩不想學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上感受不到半點(diǎn)樂(lè)趣,實(shí)在逼得沒(méi)辦法了,才做點(diǎn)。如果孩子屬于這種類(lèi)型,那么真正要解決的不是磨蹭的問(wèn)題,而是怎么輔導(dǎo)孩子,讓孩子學(xué)習(xí)好起來(lái)。
對(duì)策:
一、教孩子如何調(diào)換順序做題。
如果遇到不會(huì)做的題目,可以先做其他的題目,最后再做不會(huì)的題目,這樣就可以節(jié)省時(shí)間,也不會(huì)打斷孩子的思路。
二、父母要了解孩子到底哪里沒(méi)弄懂。
然后給孩子補(bǔ)上這部分不懂的知識(shí),幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難
三、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)。
比如:通過(guò)游戲的方式、競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè);蚩梢杂糜(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)作業(yè),規(guī)定時(shí)間完成了就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“★”,得夠二十個(gè)“★”,就可以滿足孩子的一個(gè)愿望。
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