在“勞動(dòng)光榮、技能寶貴”的時(shí)代風(fēng)尚下，越來越多的人加入到學(xué)技術(shù)的行列中。想要改變什么時(shí)候都不晚，學(xué)技術(shù)的都是有夢想的人。對于男孩了說更多的人選擇學(xué)汽修，學(xué)汽修哪個(gè)學(xué)校好？藍(lán)翔汽修學(xué)校到底哪里強(qiáng)？走進(jìn)一位藍(lán)翔技校的畢業(yè)生，看看的他經(jīng)歷。
大浪淘沙見真金，浪花淘盡顯英雄。經(jīng)過十幾年的不懈打拼，眼前的袁建少了當(dāng)初那份初生牛犢的稚嫩，多了一份成熟與儒雅。談起自己的人生際遇，他淡然一笑：“正是當(dāng)初緊緊抓住市場經(jīng)濟(jì)機(jī)遇，所以才有了今天的事業(yè)。”
如今已是章丘市方圓汽車修理廠總經(jīng)理的袁建并未停止前進(jìn)的腳步，他仍不斷規(guī)劃、擴(kuò)大自己的事業(yè)�？梢哉f，白手起家，從無到有，從修理廠工人到如今的企業(yè)家，他的成功充滿傳奇。
袁建，1970年出生在章丘市的一個(gè)貧困農(nóng)村，祖祖輩輩都是農(nóng)民。袁建17歲那年，因家中貧困，初中沒上完就輟學(xué)在家，跟著父親種大蔥。整天面朝黃土背朝天地干農(nóng)活，他看不到希望，不愿像父親一樣，過著日出而作、日落而息的農(nóng)耕生活。
1987年，他到一家機(jī)械廠里做設(shè)備維修學(xué)徒工，工廠循規(guī)循矩的生活，讓他實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)民到工人的身份轉(zhuǎn)變，這一干就是15年。時(shí)間到了2002年，已有32歲年齡的袁建覺得上班只是一種用來謀生的手段，這不是他真想要的生活，他想干點(diǎn)屬于自己的事業(yè)。
一天，袁建在電視上看到了山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校的廣告，并對這所馳名中外的學(xué)校產(chǎn)生了深刻的印象。藍(lán)翔技校怎么樣？于是，他坐車來到藍(lán)翔技校實(shí)地考察。
學(xué)汽修到了藍(lán)翔汽修學(xué)校再做決定。來到藍(lán)翔汽修學(xué)校后，學(xué)校“盯著市場辦教育，圍繞就業(yè)抓質(zhì)量”、“把就業(yè)作為檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的 標(biāo)準(zhǔn)”的辦學(xué)理念，工廠化的實(shí)習(xí)模式，深深打動(dòng)了他�；丶业诙欤湍弥欣顏淼搅松綎|藍(lán)翔技校報(bào)名學(xué)汽修。
在藍(lán)翔技校，理論老師面對面地教他理論，實(shí)習(xí)老師手把手地教他實(shí)踐操作。剛到學(xué)校時(shí)，袁建對汽修一竅不通，天生的韌勁讓他選擇克服困難努力學(xué)習(xí)。白天他摸著汽車零部件反復(fù)練習(xí)，晚上抱著汽車維修專業(yè)書籍硬啃。功夫不負(fù)有心人，僅三個(gè)月的時(shí)間，袁建就對汽車配件和常見維修與保養(yǎng)了如指掌。
2004年，袁建學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)。當(dāng)時(shí)正值中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展大幅度上升，這為他創(chuàng)業(yè)提供了千載難逢的機(jī)會(huì)。袁建憑借敏銳的眼光抓住了這個(gè)時(shí)機(jī)，在老家投資創(chuàng)辦了方圓汽車修理廠。憑借出色的技術(shù)、先進(jìn)的管理和全方位的服務(wù)，袁健的汽修廠在山東章丘成了遠(yuǎn)近聞名的顧客信賴企業(yè)。
經(jīng)過幾年的努力打拼，現(xiàn)在公司由原來的一個(gè)以單純汽車維修的小修理廠轉(zhuǎn)變?yōu)榧N售、維修、售后服務(wù)為一體的綜合性汽車服務(wù)公司。目前，袁建又代理了躍進(jìn)、江淮、福仕達(dá)三個(gè)知名品牌的汽車售后服務(wù)，事業(yè)越來越成功。
藍(lán)翔技校怎么樣？學(xué)汽修好不好？這些問題一直縈繞在正在擇校的畢業(yè)生腦海中。其實(shí)真正的解決這些問題的根本是分析自己選擇學(xué)技術(shù)的目的是什么?如果在藍(lán)翔畢業(yè)后的幾年內(nèi)達(dá)到了自己的目標(biāo)，比如像藍(lán)翔技校的那些畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)了企業(yè)家、或者通過藍(lán)翔這個(gè)平臺(tái)被推薦到一些名企工作，那藍(lán)翔技校學(xué)汽修還是值得肯定的。
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