原標(biāo)題：高青縣龍桑小學(xué)構(gòu)建博愛校園文化提升辦學(xué)品牌特色

 

　　文化為魂引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，博愛為魄鑄就特色辦學(xué)品牌。近期，龍桑小學(xué)進(jìn)行了“博愛”思想校園文化系列建設(shè)活動。

 

　　傳承學(xué)校歷史，繼往開來，構(gòu)建博愛品牌校園文化體系。新學(xué)期伊始，在黨的十九大和高青縣全會精神引領(lǐng)下，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子抓住機(jī)遇，乘勢而為，不忘初心，提出了“素質(zhì)揚(yáng)帆，質(zhì)量遠(yuǎn)航，堅(jiān)持在愛中快樂前行”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極構(gòu)建“博愛”特色思想文化體系。從基于素質(zhì)教育和全面發(fā)展而提出的“素質(zhì)揚(yáng)帆，質(zhì)量遠(yuǎn)航”，到以人為本關(guān)注小學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的“樂以貫之，快樂辦學(xué)”，再到今天的“寓愛于樂，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，傳承歷史，與時俱進(jìn)，學(xué)校適時提出了“愛中前行，樂以貫之”的校訓(xùn)，形成了“向上，向真，向善，向美，向樂”的校園精神風(fēng)貌，凸顯了“學(xué)生快樂發(fā)展，教師健康發(fā)展，學(xué)校科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)思想。

 

　　對接班級建設(shè)開展班級文化交流活動，挖掘豐富博愛校園文化內(nèi)涵。學(xué)校組織以各班為單位，以班主任為責(zé)任主體，結(jié)合“博愛”思想校園文化進(jìn)行班級文化建設(shè)。各班主任結(jié)合本班實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織各科任老師、家長和學(xué)生，深入挖掘和豐富“博愛”思想內(nèi)涵，進(jìn)行班級文化布置和建設(shè)，形成了集班徽、班訓(xùn)、班風(fēng)在內(nèi)的各具特色的班級品牌文化。并組織進(jìn)行班級文化展評交流活動，相互交流學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和成果，凸顯博愛校園文化特色。

 

　　開展“不忘初心，走在前列”主題征文活動，拓展博愛校園文化外延。學(xué)校組織以各班為單位，向?qū)W生和家長大力宣講“博愛”校園文化精神，并組織各科任老師、家長、學(xué)生對學(xué)校辦學(xué)思想和校訓(xùn)進(jìn)行解讀，形成認(rèn)識，從各自的理解和角度出發(fā)，完成“不忘初心，走在前列”主題征文活動。以年級組為單位評選了教師 征文數(shù)篇，以各班為單位評選了家長 征文和學(xué)生 征文若干篇，再通過學(xué)校集中展覽、教職工大會等方式和途徑進(jìn)行 征文展評交流活動。通過征文展評活動，培植了“博愛”文化新的生長點(diǎn)，形成了張力，使得校園文化深入人心。（田家禮）