原標題：深入企業(yè)調(diào)研 對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展 創(chuàng)新人才培養(yǎng)
今年9月，中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽（以下簡稱第二屆全國技能大賽）將在天津舉行。為深入學習貫徹黨的二十大精神，全面落實黨中央、國務(wù)院加強新時代高技能人才隊伍建設(shè)決策部署，突出技能成才，技能報國，帶動廣大青年熱愛技能、投身技能、提升技能，開學以來，四川興科城市交通高級技工學校為第二屆全國技能大賽的舉辦營造了濃厚的校園氛圍。
本學期，為進一步加強與企業(yè)的聯(lián)系，推進學校教學改革，落實因材施教、學以致用的教育理念，促進學生全方面提升專業(yè)技能，興科各專業(yè)部在學校教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下進行了企業(yè)調(diào)研。
城軌專業(yè)部
本學期，城軌專業(yè)部蔡沅學主任帶領(lǐng) 19 春軌道車 1 班和19 春軌道車 2 班總計 45 名學生前往中鐵十二局集團鐵路養(yǎng)護工程有限公司進行了為期 40 天的教學實習，并帶領(lǐng)專業(yè)部教師開展了相應(yīng)的企業(yè)交流調(diào)研。
“本次的學習調(diào)研讓我校進一步了解軌道行業(yè)、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)趨勢。調(diào)研本專業(yè)技能人才的需求狀況、崗位工作內(nèi)容及職責，幫助我們了解行業(yè)、企業(yè)對本專業(yè)人才知識、技能、 素質(zhì)的 要求。從而可以結(jié)合企業(yè)要求、對照國家職業(yè)標準，準確分析出各等級技能人才綜合職業(yè)能力要求，以此定位本專業(yè)人才培養(yǎng)方向與層次，在此基礎(chǔ)上為確定我校各專業(yè)教學改革思路提供有價值的意見與建議。”
——城軌專業(yè)部主任蔡沅學
機電技術(shù)專業(yè)部
4月20日，興科機電技術(shù)專業(yè)部趙烽一行前往成都領(lǐng)克進行參觀調(diào)研。在企業(yè)專人的帶領(lǐng)下，學校一行人進入了汽車制造工廠，實地參觀了解了汽車行業(yè)前沿制造的高新技術(shù)現(xiàn)狀，并與領(lǐng)克企業(yè)領(lǐng)導就目前企業(yè)所需專業(yè)人才要求及行業(yè)發(fā)展前景進行了溝通交流，從而對市場所需人才要求和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀有了進一步的了解。
“學校理論知識與實訓技能的學習必須接軌社會所需和行業(yè)實際，此次的參觀調(diào)研讓老師們了解了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與用人標準，從而結(jié)合教學內(nèi)容準確傳達給學生，培養(yǎng)出企業(yè)所需、社會滿意的專業(yè)人才。”
——機電技術(shù)專業(yè)部主任趙烽
安全與信息技術(shù)專業(yè)部
4月27日，興科安全與信息技術(shù)專業(yè)部主任何燕輝帶領(lǐng)翟莉、萬曉燕、向可三位老師前往成都藝點創(chuàng)意科技有限責任公司進行企業(yè)調(diào)研，公司熱情接待了學校老師，并對學校的調(diào)研工作給予了極大的支持。雙方就企業(yè)的用人需求、專業(yè)的崗位群、專業(yè)課程體系搭建、學生能力目標、本專業(yè)的前沿技術(shù)及未來發(fā)展方向等進行了探討。
“本次調(diào)研收集和分析了社會人才需求狀況信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢，為我校專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學生就業(yè)指導提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學計劃和課程標準的修訂、教學的改革提供依據(jù)和幫助，幫助我校提高了職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。”
——安全與信息技術(shù)專業(yè)部主任何燕輝
航空專業(yè)部
4月28日，興科航空專業(yè)部湛興波主任帶領(lǐng)宗慶霜、宋秋雨等教師前往四川鐵航航空運輸有限公司進行調(diào)研交流。該公司是西南最大的綜合商旅服務(wù)提供商，服務(wù)范圍涉及國內(nèi)國際機票、酒店預(yù)訂、會務(wù)服務(wù)、租車預(yù)訂、旅游度假等領(lǐng)域。憑借著專業(yè)的服務(wù)素質(zhì)、完善的營銷網(wǎng)絡(luò)、領(lǐng)先的技術(shù)支持，四川鐵航贏得了廣大客戶的高度贊譽。調(diào)研過程中，興科教師結(jié)合專業(yè)部特色與企業(yè)領(lǐng)導進行了深入溝通。
“此次調(diào)研是航空專業(yè)部夯實自身課程研發(fā)能力的契機，結(jié)合此次調(diào)研中收集到的用人單位反饋意見，我們將在人才培養(yǎng)和課程建設(shè)上，努力探索新的創(chuàng)新發(fā)展路徑。”
——航空專業(yè)部主任湛興波
“教務(wù)處、專業(yè)部要充分結(jié)合本次企業(yè)調(diào)研成果，大力加強課程的研發(fā)創(chuàng)新。企業(yè)調(diào)研是課程研發(fā)的重要步驟，同時，基于此次調(diào)研，學校將聚焦專業(yè)人才培養(yǎng)體系、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)方面開展深入研討，重視資源建設(shè)，消除資源壁壘、搭建市場資源共享平臺、促進學校的融合發(fā)展。”
——興科教學副校長王城
“此次調(diào)研成效顯著，各個專業(yè)部要充分利用調(diào)研成果，努力實現(xiàn)校企資源的有機結(jié)合和優(yōu)化配置，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會契合度，達到'育人'對接'用人'，打造興科教學改革課程的新亮點，為全面提高我校教育教學質(zhì)量提供有力支撐。”
——興科校長張聯(lián)權(quán)
經(jīng)過此次調(diào)研，興科對企業(yè)全面精準的用人需求、學生專業(yè)能力培養(yǎng)等方面有了全新的認識。未來，學校在一體化課程改革過程中將以“課程管理體系的建立與完善”及“學校如何加快培育專業(yè)人才隊伍”為核心，根據(jù)用人單位需求和學生成長特點，反向設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系，加快教學改革步伐，為社會培養(yǎng)更多綜合能力強、職業(yè)素質(zhì)高，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求、滿足新時代社會經(jīng)濟發(fā)展需要的技能人才隊伍。
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