為優(yōu)化英語新課程課堂教學，提高課堂教學實效性，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)團隊合作意識，積極探索“關核與學科模式構建”，2016年6月8日下午在一小舉行了東區(qū)小學英語教研活動，活動由東區(qū)英語教研員龔玲老師主持。
本次活動以“聽評課形式下的學區(qū)聯(lián)盟教研活動研討”的形式開展。第二學區(qū)聯(lián)盟承擔了此次任務�；顒釉谖逍≡⿱伞⒘≡淅麅晌唤處熅臀迥昙墸ㄏ拢︰nit 6 Read and write教學內容的說課中拉開帷幕，接著聯(lián)盟教師結合五年級下冊《關鍵內容和核心知識教與學》閱讀板塊，聯(lián)系兩位教師的說課內容，分小組分別從pre-reading應做好哪些相關準備；while reading中如何有效地設計提問和相關練習以及post reading 中如何對閱讀進行拓展延伸四方面進行了討論，并發(fā)表小組觀點�；顒拥某尚У玫搅送泻蛯＜业目隙ǎ瑫r二學區(qū)教師的表現(xiàn)也得到了大家的高度認可。
本次活動的開展對改變目前小學英語閱讀教學中存在的教法單一、枯燥，學生畏懼閱讀等現(xiàn)象具有重要的現(xiàn)實意義；對“關核與學科模式構建”的探索也起到了拋磚引玉的作用。
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