原標(biāo)題:甘肅蘭州一幼童吃飯時(shí)被嗆致死 老師心太大!從旁經(jīng)過也未察覺異常
近日,甘肅蘭州,一名幼童疑似吃飯時(shí)被嗆死,一旁的老師被指玩手機(jī)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),F(xiàn)場視頻顯示,事發(fā)時(shí),老師在周圍一直盯著手機(jī),這名幼童吃著飯突然向后仰倒,老師未能察覺。另一名老師從旁經(jīng)過也未察覺。直到40多秒后,拿著手機(jī)的老師才察覺,急忙上前查看。4天后,醫(yī)院宣布幼童腦死亡,家屬放棄治療,F(xiàn)家屬與幼兒園就賠償金額未能達(dá)成一致,司法部門已介入。街道人員表示,這家幼兒園屬于幼兒托護(hù)點(diǎn),并非幼兒園,老師都有教師資格證,相關(guān)部門都已介入調(diào)查。(新聞來源:青蜂俠)
#家子說法#
1、有孩子的人真看不了這種新聞,真是讓人心痛,才這么小就失去了生命,不知道他的父母會如何傷心。
2、有媒體報(bào)道時(shí),在標(biāo)題中稱,《一幼童吃飯時(shí)被嗆致死 看護(hù)老師一旁玩手機(jī)久未發(fā)覺》,指責(zé)老師是在一旁玩手機(jī)。但也有不少網(wǎng)友指出,這名老師并非是玩手機(jī),應(yīng)該是在給孩子家長拍攝孩子們吃飯的視頻。從現(xiàn)場來看,個(gè)人覺得網(wǎng)友說的應(yīng)該是對。
3、無論這家托護(hù)點(diǎn)是否屬于幼兒園,都屬于法律上的教育機(jī)構(gòu),幼童作為無民事行為能力人,在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),生活中受到傷害的,《民法典》對如何處理有著明確的規(guī)定。
《民法典》第一千一百九十九條規(guī)定:“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué);蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的,幼兒園、學(xué);蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;但是,能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的,不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。”
根據(jù)這一規(guī)定,與一般侵權(quán)不同,對于無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)受到損害的,法律首先推定教育機(jī)構(gòu)有過錯(cuò),但允許教育機(jī)構(gòu)推翻這個(gè)推定。
也就是說,現(xiàn)在幼兒的家長不需要證明這家托護(hù)點(diǎn)是否有錯(cuò),直接起訴就可以了。托幼點(diǎn)不想承擔(dān)責(zé)任的話,就需要證明自己盡到了教育、管理職責(zé),如果證明不了,托幼點(diǎn)就需要承擔(dān)賠償責(zé)任。
其實(shí),從監(jiān)控來看,這位老師當(dāng)時(shí)在給孩子們拍攝視頻,并非在玩手機(jī)。而且在40秒左右就發(fā)現(xiàn)了孩子的異常,在這個(gè)過程中,應(yīng)該不存在過錯(cuò)。
但存在過錯(cuò)的是,作為幼兒園老師,應(yīng)當(dāng)具備常見的急救常識。幼兒吃飯時(shí)被嗆到,應(yīng)當(dāng)是比較常見的危險(xiǎn)情況,作為幼兒老師,應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的急救知識,至少應(yīng)當(dāng)掌握海姆立克急救法。
如果當(dāng)時(shí)老師們采取措施得當(dāng),幼童還是有被救回來的可能。
所以,托護(hù)點(diǎn)的過錯(cuò)應(yīng)該在這方面,而不是未能立即發(fā)現(xiàn)幼童的異常。
而事發(fā)時(shí),幼童在吃飯時(shí)未能注意安全,被嗆到,自身也存在一定的過錯(cuò)(估計(jì)很多人無法接受這點(diǎn),但這畢竟是事實(shí))?梢韵鄳(yīng)減輕托護(hù)點(diǎn)的責(zé)任。
托護(hù)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的是與自己過錯(cuò)相應(yīng)的責(zé)任,而不是全部賠償責(zé)任。
3、這件事也給我們提了個(gè)醒,一方面,我們在教育孩子吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,防止被嗆到,另一方面,我們自己在帶孩子時(shí)也要隨時(shí)關(guān)注孩子的狀態(tài)下,避免發(fā)生意外。此外,我們還要掌握海姆立克急救法,在出現(xiàn)此類情況時(shí),能夠及時(shí)幫助孩子脫離危險(xiǎn)(被嗆到的情況下,撥打120往往來不及)。
最后,大家認(rèn)為這家托幼點(diǎn)是否有責(zé)任呢?生活中我們該如何保護(hù)自己的孩子呢?歡迎在評論區(qū)留言,與家子和大家一起交流吧!