自暑期開(kāi)始以來(lái)，全國(guó)多地陸續(xù)通報(bào)了一批違規(guī)補(bǔ)課問(wèn)題。其中包括江蘇睢寧、山西運(yùn)城、浙江溫州和黑龍江哈爾濱等地。在江蘇睢寧縣，教育局約談了匯文中學(xué)負(fù)責(zé)人，并要求其簽訂 書(shū)，立即停止違規(guī)補(bǔ)課行為。同時(shí)，如果該學(xué)校存在收費(fèi)行為，必須全額退款。此外，教育部還對(duì)該學(xué)校進(jìn)行了全縣通報(bào)批評(píng)，并在年度學(xué)校分類(lèi)考核中執(zhí)行了“一票否決”項(xiàng)，將其評(píng)定為不合格。而在湖北蘄春縣，教育局采取了現(xiàn)金鼓勵(lì)舉報(bào)的方式來(lái)解決違規(guī)補(bǔ)課問(wèn)題。一旦有實(shí)名舉報(bào)人揭發(fā)了有償補(bǔ)課的情況，該人將獲得10000元的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)參與有償補(bǔ)課的教師也將從嚴(yán)追責(zé)，并進(jìn)行嚴(yán)厲處理。
在過(guò)去幾年里，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，在線教育逐漸成為教育領(lǐng)域的主流趨勢(shì)。與補(bǔ)課的區(qū)別是，補(bǔ)課的目的是幫助學(xué)生在學(xué)校教育中遇到困難或落后的情況下，提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，以提高學(xué)習(xí)效果。而在線教育通常是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以替代傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，適用于各個(gè)學(xué)段和各個(gè)學(xué)科。
——在線教育行業(yè)發(fā)展歷程
我國(guó)在線教育行業(yè)2013年在資本推動(dòng)下開(kāi)始蓬勃發(fā)展，并于2017年借助直播形式實(shí)現(xiàn)規(guī)�；⒅鸩阶呦虺墒�。近年來(lái)，在線教育行業(yè)已形成多樣的細(xì)分領(lǐng)域，行業(yè)呈現(xiàn)精細(xì)化發(fā)展趨勢(shì)。截至2021年7月，國(guó)家陸續(xù)發(fā)布了監(jiān)管措施，并不斷完善相關(guān)政策配套，從K12板塊開(kāi)始，在線教育市場(chǎng)的規(guī)范化發(fā)展正式拉開(kāi)了序幕。
——短視頻平臺(tái)內(nèi)容直播成效顯著
隨著短視頻平臺(tái)和直播課程等形式的創(chuàng)新與發(fā)展，我國(guó)在線素質(zhì)教育的直播課程和內(nèi)容的接受度不斷提高。以抖音平臺(tái)為例，2021年第一季度直播場(chǎng)次同比增長(zhǎng)了24%，觀看次數(shù)同比增長(zhǎng)了175%。直播課程/內(nèi)容的強(qiáng)互動(dòng)性是該形式受到追捧的原因之一。
具體分主體來(lái)看，達(dá)人的直播場(chǎng)次從2020年一季度到2021年一季度增長(zhǎng)了113.3%，同期達(dá)人直播場(chǎng)次在全部素質(zhì)教育直播場(chǎng)次中的占比從24%提升至41%。2021年一季度企業(yè)號(hào)的直播場(chǎng)次同比增長(zhǎng)率為49.3%，增幅相對(duì)達(dá)人號(hào)偏小。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，在線教育在全球范圍內(nèi)迅速崛起，并逐漸成為教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)。未來(lái)在線教育將在普及性、個(gè)性化、創(chuàng)新性和終身性等方面取得更大的發(fā)展。在線教育將成為教育的重要組成部分，為每個(gè)人提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，推動(dòng)教育的公平、高效和可持續(xù)發(fā)展。
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