原標(biāo)題：朋友30歲癌癥去世生前說(shuō)他反而開(kāi)心 坦言終于解脫了引眾多網(wǎng)友共鳴
朋友30歲癌癥去世生前說(shuō)他反而很開(kāi)心，當(dāng)這個(gè)詞條登上熱搜時(shí)，相信不少人都會(huì)感到很疑惑吧，直到知道了原委生生也就明白了一切...
原博主朋友，從小就是“別人家孩子”的模板，成績(jī)一直是名列前茅，卻換不來(lái)父母的一句夸獎(jiǎng)，而偶爾的一次失利，換來(lái)的卻是父母一句“廢物”的評(píng)價(jià)。
即便如此，他依舊沒(méi)有叛逆，順順當(dāng)當(dāng)?shù)乜忌?85，卻連父母的一頓‘升學(xué)宴’都換不來(lái)，只因父母覺(jué)得他能更好，應(yīng)該去拼‘清華北大’。成人以后，博主的朋友依舊換不來(lái)一點(diǎn)自由，別人成功考上博士是到處慶祝，而他卻是埋在被子痛哭繼續(xù)不喜歡的人生，就連‘從家里搬出去’的自由，都會(huì)惹怒父母而就此作罷。
看到這里，你可能會(huì)以為他父母是什么高知人群吧。并不是，他父母也只是每個(gè)月工資三五千的普通人，回到家也是玩手機(jī)躺平的那類人。對(duì)于博主朋友來(lái)說(shuō)，‘癌癥’成為了他僅剩不多的屬于自己的時(shí)間，他終于可以去旅游，去做自己想做的事。
實(shí)際上，‘癌癥’或許與他的家庭氛圍有著很深的關(guān)系。心理科專家提醒，以下4種家庭氛圍，孩子容易從心理開(kāi)始‘生病’：
緊張、高壓的家庭氛圍
這種家庭氛圍，和“松弛感”恰恰相反，通常表現(xiàn)為：家長(zhǎng)比較嚴(yán)厲、挑剔，甚至有些完美主義，對(duì)孩子期望很高，要求嚴(yán)格。
他們見(jiàn)不得孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)、否定孩子：“真沒(méi)用”、“笨死了”；
他們就跟博主朋友的父母一樣，容不得他一次失誤，他們經(jīng)常通過(guò)語(yǔ)言或大量的任務(wù)安排，逼孩子努力，給孩子很大壓力，很少給孩子自由玩耍的時(shí)間；
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或其他方面的表現(xiàn)沒(méi)有達(dá)到自己期望時(shí)，會(huì)感到十分憤怒、失望，又開(kāi)始批評(píng)、指責(zé)孩子。
在這種家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子，心理一直是緊張、壓抑的，做事謹(jǐn)小慎微，學(xué)會(huì)察言觀色，不敢做真實(shí)的自己。
沉重的壓力，讓他們?cè)缭绲厥チ撕⒆由砩显撚械木突盍�，容易陷入抑郁的情緒中。
一根弦如果一直處于一種繃緊的狀態(tài)，要不了多久就會(huì)斷裂。
專制的家庭氛圍
同樣地，博主朋友也處于這類型家庭氛圍內(nèi)；他的父母在教育中，走入了專制、控制的誤區(qū)，總是單方面按照自己的意愿去安排和決定孩子的事情，不考慮孩子的感受和真實(shí)需求，以為這樣是為孩子好。
比如隨意打罵、否定孩子、忽視孩子的情緒感受；不重視孩子的想法，孩子只能聽(tīng)話、服從安排。
所以，在生命的最后一刻，博主朋友才會(huì)想讓博主轉(zhuǎn)告：爸爸媽媽，我愛(ài)你們，但是我也恨你們；
充滿矛盾、爭(zhēng)吵的家庭氛圍
很多家長(zhǎng)總是自認(rèn)為不離婚，都是為了孩子；殊不知，一個(gè)家庭中，父母總是爭(zhēng)吵不斷，劍拔弩張，孩子會(huì)缺少安全感，漸漸變得敏感自卑，不能把全部精力都放在自身成長(zhǎng)中。
父母的關(guān)系，也會(huì)影響孩子將來(lái)的親密關(guān)系，如果孩子看到的都是沖突、疏離、冷漠，那么孩子更傾向于回避關(guān)系、恐懼婚姻。
所以，別再道德綁架了，該離就離，還孩子一個(gè)更為健康的成長(zhǎng)環(huán)境；
消極、懈怠的家庭氛圍
家庭，本該是帶給人希望和力量的源泉，激勵(lì)著孩子積極進(jìn)取。
可是有些家庭，總是充滿負(fù)能量，加重了孩子的無(wú)力感、絕望感。
通常表現(xiàn)為：
家長(zhǎng)喜歡抱怨、訴苦、哭窮，傳遞給孩子生活的沉重感；
遇到問(wèn)題，只會(huì)互相埋怨指責(zé)，而不是一起想辦法解決問(wèn)題；
行為上懶散懈怠，不懂得努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己——
長(zhǎng)期生活在消極的家庭氛圍中，孩子的狀態(tài)和思維方式也會(huì)受到很大影響，看待問(wèn)題很悲觀，不自信，幸福感很低。
他也會(huì)變得喜歡抱怨，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，在困難和挑戰(zhàn)面前容易退縮、放棄。
可能很多人不理解，為什么在心理科會(huì)有‘親子教育’這一小科目。曾經(jīng)，在網(wǎng)上有這么一個(gè)話題：在好的家庭氛圍中長(zhǎng)大是一種什么體驗(yàn)？
網(wǎng)友的回答打動(dòng)了很多人：
“覺(jué)得做什么都有底氣，家庭是我的支撐和依靠”
“經(jīng)常看爸爸媽媽秀恩愛(ài)”
“從小沒(méi)從爸媽口中聽(tīng)過(guò)‘別人家孩子’”
“心地善良，知道尊重別人，也懂得自重”
“走到哪里都特別想家和家人，有點(diǎn)過(guò)分戀家”
“媽媽問(wèn)我長(zhǎng)這么大怎么沒(méi)有叛逆期？家庭氛圍這么融洽，我為什么要叛逆呀”
好的家庭氛圍，真的可以帶給孩子治愈一生的力量，和求知上進(jìn)、追求卓越的精神。這也是為什么心理科除了推崇疾病的治愈外，而附加了親子教育的板塊原因喲！
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