原標(biāo)題：防治校園霸凌不留死角！教育部要求學(xué)校隱蔽場(chǎng)所監(jiān)控全覆蓋  

　　近日，教育部對(duì)各地開(kāi)展的校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)提出具體要求，通知明確，各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)，對(duì)欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，依法依規(guī)進(jìn)行處理，要在樓道、天臺(tái)、儲(chǔ)物間等隱蔽場(chǎng)所，做到視頻監(jiān)控全覆蓋。

　　（圖源：人民日?qǐng)?bào)微博）

　　在隱蔽場(chǎng)所全方位設(shè)置視頻監(jiān)控，無(wú)疑是通過(guò)技術(shù)手段防治校園霸凌的“大招”。要遏制校園霸凌的行為，守護(hù)青少年身心健康，首先就要發(fā)現(xiàn)并制止正在發(fā)生的霸凌行為。在學(xué)生群體中，霸凌行為往往發(fā)生得很隱蔽，因?yàn)槠哿枵邇?nèi)心深處其實(shí)知道自己的行為不合理、不光彩，也害怕被發(fā)現(xiàn)之后要承擔(dān)后果，所以往往挑選一些比較隱蔽、老師難以監(jiān)管的地方。

　　在這些隱秘的角落，實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控全覆蓋，一方面有助于學(xué)校老師、工作人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)正在發(fā)生的校園霸凌行為，立刻采取措施制止，避免有學(xué)生受到傷害；另一方面，撕開(kāi)陰暗的遮蔽，讓陽(yáng)光灑在校園的每個(gè)角落，也能對(duì)有霸凌傾向的學(xué)生形成震懾，讓他們不敢肆意妄為，沒(méi)機(jī)會(huì)下手�？梢哉f(shuō)，這一措施對(duì)于遏制毆打、敲詐、欺負(fù)等涉及身體傷害的校園暴力行為，會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。

　�。▓D源：人民日?qǐng)?bào)微博）

　　但是，也有網(wǎng)友提出，光靠監(jiān)控還不足夠，其他的監(jiān)督和預(yù)警系統(tǒng)也要到位。比如，像宿舍、廁所這些校園霸凌的典型多發(fā)場(chǎng)所，因?yàn)樯婕皩W(xué)生的個(gè)人隱私，不適合安裝公共監(jiān)控，就應(yīng)該想想別的辦法。此前有學(xué)校試點(diǎn)安裝的智能語(yǔ)音警報(bào)裝置，就很適合在這類(lèi)場(chǎng)所使用，這類(lèi)裝置能夠智能識(shí)別聲音中的謾罵、毆打等信息，向老師發(fā)出預(yù)警，被欺凌者也可以通過(guò)喊話(huà)大聲求助，雖然并非盡善盡美，但也算是一定程度上彌補(bǔ)了監(jiān)控盲區(qū)，建議和視頻監(jiān)控配套，也全方位覆蓋一下，真正做到讓校園霸凌無(wú)處遁形。

　　校園霸凌的隱蔽性，不光在于發(fā)生環(huán)境上的“避人耳目”，更在于心理上、方式上的“不為人知”。看得見(jiàn)的拳腳相加當(dāng)然需要制止，而那些看不見(jiàn)的孤立、侮辱、造謠、嘲諷也不可被忽視，還有新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)霸凌，充斥于校內(nèi)群組、社交平臺(tái)同樣會(huì)對(duì)被欺凌者造成嚴(yán)重的心理傷害。

　　可見(jiàn)，防治校園霸凌光靠技術(shù)監(jiān)控還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人為的監(jiān)督和干預(yù)更為重要。我們常說(shuō)，希望被欺凌的學(xué)生不要保持沉默，不可忍氣吞聲，要勇敢地反抗霸凌，主動(dòng)向家長(zhǎng)和老師求助，要鼓勵(lì)和支持孩子有勇氣這樣做，就要營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)正氣和安全感的環(huán)境。

　　教育部此次要求學(xué)校采取的一系列措施，從提升監(jiān)控覆蓋率到明確對(duì)欺凌行為的懲戒措施，從公布欺凌防治電話(huà)、郵箱到落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制度，就是要以規(guī)定為抓手，撬動(dòng)當(dāng)下校園霸凌防治的短板，讓所有學(xué)校真正地直面和重視校園霸凌現(xiàn)象，摒棄輕描淡寫(xiě)，大事化小的態(tài)度，注意觀(guān)察，學(xué)會(huì)辨別，采取積極的措施預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌，及時(shí)驅(qū)散校園中縈繞的霸凌陰影，真正教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ケＷo(hù)自己，如何去反抗欺凌，如何弘揚(yáng)正氣，如何守護(hù)公平，這是教育者的責(zé)任，也是全社會(huì)的責(zé)任。

　　防治校園霸凌是一個(gè)系統(tǒng)工程，不可能一揮而就，也絕非一日之功，但并不能因?yàn)槔щy多，情況復(fù)雜就退縮，而要集合學(xué)校、家庭、司法、社會(huì)等各方力量，嚴(yán)肅認(rèn)真地想辦法，踏踏實(shí)實(shí)地做事，從各方面堅(jiān)持不懈地努力，逐漸消除校園霸凌滋生的土壤，讓防治“無(wú)死角”，讓孩子無(wú)憂(yōu)懼，讓成長(zhǎng)之路充滿(mǎn)愛(ài)與眼光。

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