2017年6月，由WCA和GH電子競(jìng)技教育合作成立的WCA國(guó)際電競(jìng)學(xué)院首期學(xué)員招生目前火爆進(jìn)行中。WCA國(guó)際電競(jìng)學(xué)院將憑借WCA世界電子競(jìng)技大賽在全球范圍內(nèi)的品牌效應(yīng)和推廣能力，配合GH電子競(jìng)技教育專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、完善的教學(xué)條件，竭力培養(yǎng)電競(jìng)教練運(yùn)動(dòng)員、電競(jìng)賽事主持解說、電競(jìng)視頻節(jié)目制作、電競(jìng)直轉(zhuǎn)播技術(shù)應(yīng)用等專精人才，以及提供實(shí)訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋電競(jìng)遠(yuǎn)程教育、實(shí)體現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、電競(jìng)職業(yè)資格考試認(rèn)證三大核心板塊。

　　大電競(jìng)時(shí)代 教育跟不上節(jié)奏

　　電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)在中國(guó)幾經(jīng)沉浮，如今已經(jīng)走上臺(tái)前，成為資本、用戶們的寵兒，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年全球電競(jìng)收入達(dá)到4.62億美元，中國(guó)占比15%，僅此于北美地區(qū)。用戶基礎(chǔ)方面，中國(guó)電競(jìng)市場(chǎng)在2016年完成1.7億用戶積累，2017年預(yù)計(jì)將達(dá)到2.2億人。目前，電競(jìng)正呈現(xiàn)著全民化、體育化和移動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)，電競(jìng)的潛在用戶規(guī)模已達(dá)到4.5億人，并有77.6%的用戶認(rèn)同電競(jìng)是新興的體育運(yùn)動(dòng)。

　　電子競(jìng)技在一片大好的形勢(shì)之下，依舊保持著高速發(fā)展的趨勢(shì)，有關(guān)于電子競(jìng)技的教育問題也在近兩年成為了行業(yè)的焦點(diǎn)。由于電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的崛起僅僅是在短短幾年之內(nèi)，產(chǎn)業(yè)高速擴(kuò)張的背后是并不完善和成熟的產(chǎn)業(yè)鏈體系，電競(jìng)快速發(fā)展期間國(guó)內(nèi)缺少對(duì)行業(yè)教育資源的聚焦，未能成體系的培養(yǎng)專業(yè)人才，導(dǎo)致目前國(guó)內(nèi)缺少電競(jìng)行業(yè)的核心人才、專業(yè)人才。據(jù)了解，國(guó)內(nèi)電競(jìng)行業(yè)目前有超過20萬的人才缺口，除電競(jìng)職業(yè)選手以外，俱樂部經(jīng)理、賽事裁判、賽事主播、賽事統(tǒng)籌和營(yíng)銷等專業(yè)人才均不足以支持電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

　　探尋新型教育模式 開辟電競(jìng)新篇章

　　在傳統(tǒng)的概念中，電競(jìng)教育僅局限于電競(jìng)職業(yè)選手的培養(yǎng)，很難將其與“教育”相關(guān)聯(lián)，大多數(shù)接受電競(jìng)訓(xùn)練的青少年，需要經(jīng)過艱苦卓絕的訓(xùn)練強(qiáng)度和長(zhǎng)時(shí)間的積累，還要在數(shù)以百萬計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)者中大浪淘沙，最終能夠脫穎而出取得成績(jī)的鳳毛麟角，大多數(shù)在電競(jìng)的圓夢(mèng)路上被折斷了翅膀轉(zhuǎn)投其他行業(yè)。

　　近兩年，政策對(duì)于電競(jìng)產(chǎn)業(yè)愈發(fā)關(guān)注，尤其是對(duì)于電競(jìng)教育的發(fā)展起了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。2016年9月，教育部宣布2017年將正式增設(shè)“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”為普通高等教育專業(yè)，隨后，內(nèi)蒙古錫林格勒職業(yè)學(xué)院成為國(guó)內(nèi)首家開設(shè)電競(jìng)課程的學(xué)校。電子競(jìng)技成為高校常備課程，與電競(jìng)相關(guān)的游戲企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)機(jī)構(gòu)等也紛紛開始重視電競(jìng)教育板塊，可見多元化的培養(yǎng)電競(jìng)專業(yè)人才，將是未來電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目。

　　WCA世界電子競(jìng)技大賽對(duì)于電競(jìng)教育一直都是持積極的態(tài)度，2014年開始，就先后開展了高校賽和公開課等模式將電子競(jìng)技和高校聯(lián)系到一起。此后，又積極地在電競(jìng)教育方面進(jìn)行開拓，2016年，率先創(chuàng)立國(guó)際電競(jìng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)WCA大學(xué)，為國(guó)際電競(jìng)賽事進(jìn)行專業(yè)裁判人才的培訓(xùn)。今年年初，與GH電競(jìng)教育和眾多相關(guān)機(jī)構(gòu)合作成立“中國(guó)電競(jìng)教育聯(lián)盟”，WCA國(guó)際電競(jìng)學(xué)院同時(shí)成立，憑借WCA的全球品牌知名度和GH電競(jìng)教育專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)以及在教育領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)。首期WCA國(guó)際電競(jìng)學(xué)院將開設(shè)包括主持賽事解說、新聞傳播、視頻制作、賽事直轉(zhuǎn)播、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、電子競(jìng)技商務(wù)、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員、電子競(jìng)技教練員以及青少年防沉迷及職業(yè)引導(dǎo)等多門課程，將不斷為中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)輸送多維度、多層面的專業(yè)人才。

　　電競(jìng)教育是電競(jìng)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根基，在資本、社會(huì)、政策愈發(fā)關(guān)注的大電競(jìng)時(shí)代背景下，以往的電競(jìng)教育概念終究跟不上時(shí)代的腳步，WCA國(guó)際電競(jìng)學(xué)院所倡導(dǎo)的多方位、高校化人才培養(yǎng)模式為中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)教育模式開辟了新的發(fā)展方向。

　　WCA國(guó)際電競(jìng)學(xué)院簡(jiǎn)介：

　　由WCA世界電子競(jìng)技大賽和GH電子競(jìng)技教育共同創(chuàng)建成立，憑借WCA賽事強(qiáng)大的品牌效應(yīng)和賽事推廣力度，以及GH電競(jìng)教育專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、完善的教學(xué)條件，共同竭力培養(yǎng)電競(jìng)教練、運(yùn)動(dòng)員、主持解說、視頻節(jié)目制作、電競(jìng)電子商務(wù)、電競(jìng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等專精人才。并且提供行業(yè)內(nèi)的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋電競(jìng)遠(yuǎn)程教育、實(shí)體現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、電競(jìng)職業(yè)資格考試認(rèn)證三大核心板塊，以樹立電競(jìng)教育行業(yè)標(biāo)桿為己任，為培育電競(jìng)行業(yè)的后備力量而努力。

　　GH電子競(jìng)技教育簡(jiǎn)介：

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