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北方汽修“德國雙元制”—三分理論、七分實踐
時間:2014-01-27 11:49   來源:中華網(wǎng)   責任編輯:青青

   中國進入21世紀以來,隨著連年擴招,大學畢業(yè)生數(shù)量迭創(chuàng)新高、未就業(yè)率居高不下,黨中央、國務院相繼出臺多項政策鼓勵發(fā)展職業(yè)教育,作為中國職業(yè)教育權(quán)威品牌的北方國際汽車培訓學校多年來積極響應黨中央號召,大力推進職業(yè)教育發(fā)展,效果顯著,20年來為汽車行業(yè)培養(yǎng)出32萬高水平人才,解決了32萬人的就業(yè)問題,學員就業(yè)率始終保持在100%。令教育界贊嘆的優(yōu)異成績背后是全體北方人的不斷努力,北方汽修始終保持著銳意進取的精神,不遺余力的探索新的培養(yǎng)模式,作為一個面向世界的國際化教育產(chǎn)業(yè)航母品牌,北方著眼于推進中國職業(yè)教育的跨越式發(fā)展!2013年,北方國際正式宣布,與德國這個世界職業(yè)教育最為先進的國家展開權(quán)威合作,運用德國成熟的“雙元制”模式培養(yǎng)國際化高水平技能型人才。

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   雙元制起源于德國,代表著世界最為先進的職業(yè)培訓模式,所謂雙元,是指參加培訓的人員必須經(jīng)過兩個場所的培訓,一元是指職業(yè)學校,其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識;另一元則是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實訓場所,其主要職能是讓學生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓。

   “雙元制”的核心在于實用為本位,強調(diào)技能和實踐能力的培養(yǎng),旨在培養(yǎng)學生將來在社會上就業(yè)、適應、競爭和發(fā)展的能力,在工作中具體的發(fā)現(xiàn)、分析、解決和總結(jié)問題的能力及其操作、應用、維護和維修能力,以及獨立、協(xié)作、交往、自學等一系列關(guān)鍵能力。這些能力的培養(yǎng)都被中國高等教育忽視卻被職業(yè)教育所重視,也就造成現(xiàn)在大學生與職教生就業(yè)冰火兩重天,大學生畢業(yè)即失業(yè),職教生卻供不應求,根據(jù)黨的十八屆三中全會所制定的改革目標,中國職業(yè)教育又將迎來新一個“黃金十年”。

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   北方多年來始終走在中國職業(yè)教育最前方,在國際上也享有盛譽,引入德國 的“雙元制”模式,要的是精益求精,培養(yǎng)模式更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、國際化,打造中國一流汽修人才的理想已經(jīng)實現(xiàn),“打造國際化汽修人才”的目標正式確立,在汽修這個行業(yè),找個工作不難,但北方汽修要求學員獲得最理想的薪資,高薪要從起跑線就開始!汽修行業(yè)報告指出,來自北方的技術(shù)人才薪資高于其他培訓學校50%!

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   依托“雙元制”模式,北方在國際化進程上更進一步,投入巨資專設(shè)國際培訓部,并聘請了德國寶馬、奔馳、大眾的一線技術(shù)總監(jiān)講授課程,親身指導學生實踐,并在各地分校建立了國際水平的4S店、汽車維修廠等,將“雙元制”模式落實到每個細節(jié)。

   在“雙元制”模式下,北方學子將會獲得最優(yōu)質(zhì)的教育,享受到 的資源,大大提升自身的競爭力,成就自身的輝煌。

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