原標(biāo)題：師生見面要鞠躬? 宏立城花果園里:這個(gè)學(xué)校成香餑餑

　　貴陽市教育局近日公布了一份2019年 校長名單,家住宏立城花果園項(xiàng)目的業(yè)主都在這份名單中找到了自己孩子就讀學(xué)校——宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)的第三小學(xué)校長,陳劉洪的名字。面對(duì)獲此榮譽(yù),宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)第三小學(xué)校長陳劉洪表示,這不僅僅是她個(gè)人獲得的榮譽(yù),更是教育界對(duì)她及學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的高度認(rèn)可及肯定。

　　(南明區(qū)花果園第三小學(xué)校長陳劉洪)

　　見面要鞠躬

　　不僅是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

　　宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)第三小學(xué)是一所直屬于南明區(qū)教育局的公辦小學(xué),坐落于宏立城花果園項(xiàng)目K區(qū),占地面積24788平方米,現(xiàn)有學(xué)生3400余名、教職工200多名,是目前貴陽兩城區(qū)規(guī)模最大的小學(xué)。

　　不久前,網(wǎng)上一則題為“貴陽一小學(xué),老師給入校的學(xué)生鞠躬,你怎么看?”的消息一經(jīng)發(fā)出,立即引起社會(huì)熱議。該網(wǎng)友將宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)第三小學(xué)學(xué)生與老師互相鞠躬的照片放上網(wǎng),就引起網(wǎng)友熱議。很多網(wǎng)友認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子懂禮貌的好辦法,也有網(wǎng)友認(rèn)為老師給學(xué)生鞠躬,可能會(huì)引發(fā)學(xué)生不夠尊師重道。

　　但無論外界言論如何,宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)第三小學(xué)從新校落成開學(xué)到現(xiàn)在三個(gè)年頭,這樣的鞠躬從未間斷過。

　　(師生相互鞠躬致意)

　　“鞠躬不只是形式,彎下腰的那一刻,孩子們便懂得了敬畏與感恩之心,久而久之形成習(xí)慣,長大才能挺直腰桿做人。”面對(duì)外界的質(zhì)疑,宏立城花果園項(xiàng)目第三小學(xué)校長陳劉洪說,孩子還小,光講道理作用不大,長輩一定要以身作則,言傳身教。在宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)的第三小學(xué)里,學(xué)生們見到老師,都會(huì)很有禮貌地鞠躬90度行禮,同樣的,老師也會(huì)回以學(xué)生90度鞠躬禮。

　　(用餐禮儀)

　　除此之外,午餐時(shí)間,宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)的第三小學(xué)每天都安排一位值日生負(fù)責(zé)給學(xué)生們遞餐盤并行鞠躬禮,同時(shí)還要附上一句“用餐愉快”的貼心問候,餐前朗誦餐前感恩詞。陳劉洪說,其實(shí)這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,中華文明燦爛了五千年,今后也必將繼續(xù)燦爛輝煌下去。通過這樣的儀式,孩子們的餐盤往往吃得很干凈,很少有浪費(fèi)的現(xiàn)象。

　　讓教育更好

　　人人都是教育的參與者

　　“教育是個(gè)系統(tǒng)工程,沒旁觀者,人人都是參與者。”在宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)第三小學(xué)陳校長看來,要把學(xué)校的辦學(xué)宗旨體現(xiàn)出來并不容易,需要家庭、社會(huì)與學(xué)校的共同參與。

　　為把學(xué)校建好,利用多種元素實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化教育的結(jié)合,陳劉洪可謂“費(fèi)盡心機(jī)”。從宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)第三小學(xué)設(shè)計(jì)階段起,她便開始介入并提出相關(guān)意見,還帶設(shè)計(jì)者去達(dá)德學(xué)校等中國傳統(tǒng)建筑文化濃郁的學(xué)校參觀,才有了今天宏立城花果園項(xiàng)目第三小學(xué)這樣傳統(tǒng)文化韻味濃厚的校舍。

　　(校園一角)

　　此外,為把根植 傳統(tǒng)文化的辦學(xué)理念付諸行動(dòng),宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)的第三小,學(xué)陳校長在師資培養(yǎng)上更是下足功夫。宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)的第三小學(xué),教師隊(duì)伍三年間從最初的50多人到現(xiàn)在的200多人過程中,所有新教師在正式任教之前,都要進(jìn)行為期2個(gè)月的集中封閉式培訓(xùn),除了學(xué)習(xí)教學(xué)技能,更重要的是進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化培訓(xùn)并學(xué)會(huì)各種禮儀,目的就是強(qiáng)校先強(qiáng)師、更好地言傳身教。

　　(教職工集中培訓(xùn))

　　宏立城花果園項(xiàng)目內(nèi)的第三小學(xué)至建校以來,一直在強(qiáng)調(diào)以 傳統(tǒng)文化育人。同時(shí),學(xué)校也將架起傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的橋梁作為側(cè)重點(diǎn),明確了“為培養(yǎng)具有傳統(tǒng)底蘊(yùn),國際素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民奠基”的育人目標(biāo),強(qiáng)調(diào)從小培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。

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