原標題：向北葵少兒藝術(shù)《正面管教》專題講座--活動概要

　　7月22日,向北葵少兒藝術(shù)經(jīng)過訪問調(diào)查后,結(jié)合家長們的需求,很榮幸邀請到美國正面管教協(xié)會認證家長講師鄭梅香老師于向北葵龍江校區(qū)開展了一場與眾不同的親子教育正面管教講座。

　　正面管教,是一種既不懲罰也不驕縱孩子,讓孩子感覺被尊重而且長期有效管教孩子的方法。它能培養(yǎng)出讓孩子們受益終身的社會技能和人生技能。比如:自律、負責任、有合作能力以及自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力。

　　《正面管教》 專題講座

　　主題一：你想要什么樣的孩子(家庭教育目標)

　　鄭梅香老師通過“頭腦風暴”,利用“兩個清單”工具讓家長們說出“挑戰(zhàn)和希望”,并發(fā)現(xiàn)“希望孕育在挑戰(zhàn)中”。

　　鄭梅香老師讓大家一起說說在孩子教育方面遇到了那些挑戰(zhàn),我們又期望孩子將來具備那些優(yōu)秀品質(zhì),大家踴躍發(fā)言。通過比較我們發(fā)現(xiàn),孩子們目前存在的問題,往往是我們期望的優(yōu)秀品質(zhì)的對立面。因此,我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)也是教育的最好契機,如果能積極勇敢地面對這些挑戰(zhàn),用心、耐心地去引導孩子,就能把孩子往我們期望的方向培養(yǎng)。孩子的問題雖然讓家長面臨挑戰(zhàn),但實際上真正應該改變的是家長而不是孩子。

　　主題二：和善而堅定

　　鄭老師通過讓大家玩一個拳頭之爭的互動游戲,再從游戲聯(lián)想到我們對孩子的管教上。孩子犯錯,我們通常的做法是:暫停、不許出去玩、讓他到自己房間去(禁閉)、做冷板凳或讓他好好想想做了什么好事,但這樣并不能很好地解決問題,通常懲罰帶來的后果是叛逆、報復或逃避。正如簡.尼爾森指出:“我們從哪里得到這樣瘋狂的想法,想讓孩子做得更好先讓他們感覺更糟?”鄭老師告訴大家:當孩子感到歸屬與價值、感到有連接、愛與安全時,他們會做得更好,因為此時他們能運用理性的大腦。而現(xiàn)在大多數(shù)的家長要么是強權(quán)要么就驕縱。孩子的成長像蝴蝶破繭成蝶一樣,需要有力量,需要不斷努力,因此一定也要避免驕縱。

　　那既不能強權(quán)也不能驕縱,有沒有好的辦法培養(yǎng)有能力、自信的孩子呢?當然有!這就是正面管教方法,正面管教側(cè)重于訓練和解決問題,不懲罰、不驕縱、不獎勵、不表揚、不包辦代替,和善而堅定,既尊重孩子也尊重家長自己!

　　主題三：平等有效的溝通

　　​​​​​​​鄭老師邀請了多位家長參與體驗式情景練習,讓我們體會到家長平時簡單粗暴地對孩子說話,會讓孩子很煩、很憤怒,想逃避,我們這樣說話的時候也往往是帶有情緒的,會比較生氣、著急的。只有家長情緒平和,語氣溫柔,才能夠去有效地引導和教育孩子,讓孩子感覺被尊重,他們會更相信自己,能力也會變強。家長要學會啟發(fā)式提問,引導孩子去思考,讓孩子有能力解決自己的問題。

　　正如每個爸爸媽媽遲早都會意識到的那樣,從高高在上的角度或甚至從另一房間沖著你的孩子大喊,很少會收到預期的效果。蹲下身來,或是把孩子抱起來,這樣你就可以看著他的眼睛,抓住他的注意力。如果你在早餐時提醒他喝光牛奶,那就坐在他的身邊說,如果你晚上告訴他馬上要關(guān)燈,就坐在他的床上說,這樣他會更認真地傾聽。

　　短暫的兩小時很快就過去了,鄭老師的課生動、有趣,互動很多,讓大家深有感觸,原來我們很多習以為常對待孩子的方式和方法,會對孩子造成傷害,引起他們的反感和憤怒。鄭老師打比方說,孩子是父母的一面鏡子,當在鏡子里看到臉上有灰塵時,是擦臉還是擦鏡子?這個顯而易見的道理大家都懂,可是要行之有效卻并不容易,希望大家都能把正面管教的方法落到實處。

　　向北葵創(chuàng)始人梁淑娟女士說道：今天我們的正面管教家長教育課堂正式開啟第一課,感謝各位愛學習的家長,感謝耐心講解細細解讀幼兒心理的梅香老師,感謝追求進步的茂茂樹同事。大家組成了良好的提升團隊,家校聯(lián)合,做好老師做好家長,給孩子更優(yōu)質(zhì)的陪伴和教育,是我們共同的使命!向北葵作為全國首家提出“正面管教、情商管理、學科融合”的教育機構(gòu),我們將一直踐行正確的教育理念,只為做對的事情,只為培養(yǎng)更優(yōu)秀的兒童。為此使命,奮斗終生。

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