原標(biāo)題：授課靈活無(wú)門(mén)檻，隨充隨用超方便，美刻云直播——線上教學(xué)新選

　　去年10月，隨著“某訊會(huì)議部分功能開(kāi)始收費(fèi)”的話題沖上熱搜，某訊會(huì)議進(jìn)入了付費(fèi)階段。緊接著，某釘也開(kāi)始針對(duì)部分服務(wù)收費(fèi)，推出了個(gè)人和企業(yè)不同功能的收費(fèi)版本。近日，更有新聞提到“2023年某訊會(huì)議或全面取消免費(fèi)版”。

　　除了收費(fèi)方式，軟件的使用體驗(yàn)也一直是老師們熱議的話題。直播中攝像頭開(kāi)啟數(shù)量、連麥人數(shù)、直播時(shí)長(zhǎng)都受到限制，而且線上課堂該有的互動(dòng)功能、教學(xué)工具也幾乎沒(méi)有。其實(shí)，在線教學(xué)和在線會(huì)議兩個(gè)場(chǎng)景完全不一樣，側(cè)重點(diǎn)也不一樣，自然不能很好得達(dá)成好的課堂效果。不少老師也是因?yàn)闆](méi)有找到適合的在線授課的工具，才不得已選擇了會(huì)議軟件。

　　據(jù)了解，老師們?cè)谶x擇線上授課軟件時(shí)，更加關(guān)注的是教學(xué)效果：能否觀察所有學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)、授課板書(shū)書(shū)寫(xiě)展示的便捷性、能否和學(xué)生進(jìn)行高效互動(dòng)、是否支持錄制觀看回放等。對(duì)于收費(fèi)方式，則希望能夠按實(shí)際使用次數(shù)或者按日來(lái)支付，減少預(yù)支付的費(fèi)用。

　　帶著這些訴求，小編體驗(yàn)了幾款市面上較為常見(jiàn)的網(wǎng)課工具，發(fā)現(xiàn)了一款叫做【美刻云直播】的網(wǎng)課工具。

　　圖源：美刻云直播官網(wǎng)

　　針對(duì)個(gè)人使用，該軟件的操作很便捷，有豐富的教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)，還設(shè)計(jì)了課堂秩序管控功能，不僅自己上課省心，孩子聽(tīng)課也更加專(zhuān)注。最重要的是，美刻采用無(wú)門(mén)檻充值的付費(fèi)方式，按照實(shí)際的使用情況來(lái)收取費(fèi)用，減輕了老師們的使用壓力。

　　針對(duì)企業(yè)使用，該軟件有統(tǒng)一管理后臺(tái)，建課、監(jiān)課、數(shù)據(jù)管理一站式解決;無(wú)論是開(kāi)展素質(zhì)教育網(wǎng)課，或是職業(yè)培訓(xùn)都有相應(yīng)的班型場(chǎng)景設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足不同年齡學(xué)生群體的網(wǎng)課環(huán)境需要。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方面，美刻云直播擁有小黑板、答題卡、Pad手寫(xiě)板、云盤(pán)管理、主講大視頻、桌面共享等多種互動(dòng)工具及課堂應(yīng)用功能。

　　圖源：美刻云直播官網(wǎng)，學(xué)生小黑板作答

　　圖源：美刻云直播官網(wǎng)，學(xué)生答題卡

　　圖源：美刻云直播官網(wǎng)，Pad手寫(xiě)板

　　學(xué)習(xí)激勵(lì)方面，“點(diǎn)贊動(dòng)作”表?yè)P(yáng)學(xué)員課堂任務(wù)完成，“星星領(lǐng)取”獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)員課堂積極互動(dòng)，“星星兌換”助力學(xué)員良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　圖源：美刻云直播官網(wǎng)，星星獎(jiǎng)勵(lì)互動(dòng)

　　針對(duì)用戶(hù)個(gè)性化需求，美刻云直播提供美顏設(shè)置、幕布選擇、一鍵護(hù)眼、白板設(shè)置等多重貼心功能，滿(mǎn)足各類(lèi)型直播場(chǎng)景需求。

　　圖源：美刻云直播官網(wǎng)，美顏幕布設(shè)置

　　美刻云直播除了以上介紹的強(qiáng)互動(dòng)、差異化的產(chǎn)品服務(wù)外，還推出了一系列的用戶(hù)優(yōu)惠政策，不論是個(gè)人用戶(hù)還是企業(yè)用戶(hù)，均能享受不同的折扣優(yōu)惠。

　　美刻云直播團(tuán)隊(duì)表示：“如今，在線直播課堂越來(lái)越成為重要的學(xué)習(xí)形式之一，在未來(lái)，美刻云直播將繼續(xù)深耕教育場(chǎng)景，提升互動(dòng)直播體驗(yàn)，打造專(zhuān)業(yè)在線課堂，不斷迭代更多更好的產(chǎn)品功能，受益更多的教育從業(yè)者。”


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