中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)自2004 年春天醞釀，9 月開始籌備工作;2005 年7 月13 日正式成立“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室”并開始招收碩士學(xué)位研究生和本科生;2007 年8 月2 日院辦決定將實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室改制為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系;2014 年9 月4 日，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院掛牌，呂勝中擔(dān)任首任院長。
很多人眼中，十年完成“三級(jí)跳”，這是火箭速度，而背后的汗水和執(zhí)著是容易被光環(huán)所遮蔽的。早在2004 年籌備實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室的時(shí)候，呂勝中就有明確的專業(yè)訴求：“各個(gè)畫種都在豐富自己的語言，建立材料工作室，各專業(yè)都在嘗試豐富創(chuàng)作語言的可能性。這樣一個(gè)方式顯然不是我們要成立這個(gè)專業(yè)的主要訴求。我覺得以媒介形式確定這個(gè)專業(yè)的名稱，對(duì)現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)的情況來講，不是特別合適的，因?yàn)椴皇且鉀Q技法和工具材料的問題，而是建立一個(gè)注重新的工作方式和思想方法的專業(yè)。”
呂勝中與先鋒班
籌備工作室時(shí)，呂勝中已經(jīng)完成了2 卷教學(xué)大綱。籌備學(xué)院時(shí)，他將教學(xué)大綱擴(kuò)充到了7 卷，包含兩冊實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院過去十年間積累的完整的文獻(xiàn)以及教學(xué)資料。這套中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院籌備工作文件匯編名為《沁院春》，用中國傳統(tǒng)線裝書的形式裝幀完成，在學(xué)院成立時(shí)的展覽“實(shí)年一驗(yàn)”上也有展出。
對(duì)于這個(gè)與《沁園春》諧音的名字，呂勝中有些頑皮地一笑：“你懂得。”
《沁院春》包括了實(shí)驗(yàn)藝術(shù)從建工作室之初至成立學(xué)院所有的審批文件，以及實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)在國內(nèi)的發(fā)展歷程，更為重要的是央美實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院成立的宗旨和大綱。在培養(yǎng)目標(biāo)一項(xiàng)中，其解釋是“參與當(dāng)代文化藝術(shù)的主流，并具有服務(wù)于社會(huì)大眾的工作能力”。提出讓藝術(shù)生掌握工作能力，這是一個(gè)新的課題。過去，藝術(shù)生的就業(yè)往往成為一個(gè)難題，更多選擇了轉(zhuǎn)行，而具備工作能力的提法，呂勝中說是為了在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，加大能力培養(yǎng)，而不是技術(shù)培養(yǎng)。《教學(xué)大綱》制定的難點(diǎn)則在于，在中國的當(dāng)代藝術(shù)學(xué)科建設(shè)中一定會(huì)借鑒學(xué)習(xí)西方的經(jīng)驗(yàn)，但怎么在學(xué)習(xí)西方經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)不把西方美術(shù)教育的當(dāng)代困惑帶進(jìn)來。18 萬字的《教學(xué)大綱》草案包括治學(xué)大體、本科綜合基礎(chǔ)課教學(xué)大綱、工作室本科教學(xué)總目、碩士研究生教學(xué)培養(yǎng)方案、博士研究生教學(xué)培養(yǎng)方案，內(nèi)容從培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)理念，從工作室設(shè)置到每一門具體的課程教案。
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