開(kāi)課啦CEO：讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)情懷才更有價(jià)值
時(shí)間：2016-10-26 12:05 來(lái)源：中華網(wǎng) 責(zé)任編輯：青青
當(dāng)今社會(huì)，資源過(guò)剩與資源不足的問(wèn)題同時(shí)存在，這就形成了一個(gè)巨大的矛盾。城市汲取這個(gè)社會(huì)最好最全 的資源，而農(nóng)村呢，很多地方連最基本的生存資源都非常緊缺。
而這，又不能簡(jiǎn)單地歸因?yàn)樯鐣?huì)的不公。
要在 上消解這種矛盾，除了政策上的努力，社會(huì)層面的公益行動(dòng)同樣舉足輕重。幸運(yùn)的是，越來(lái)越多有能力的企業(yè)家、科學(xué)家等社會(huì)人士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了商業(yè)對(duì)公益事業(yè)的推動(dòng)作用。例如，馬云就堅(jiān)信“公益的心態(tài)、商業(yè)的手法”是做公益最好的辦法。我們已經(jīng)不能將公益與商業(yè)割裂開(kāi)來(lái)看，今天的公益需要各行各業(yè)的人參與，集各家之所長(zhǎng)，才能發(fā)揮最大的善能。
在商業(yè)利益與公益情懷之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，將更多的情懷注入到自己的事業(yè)里。
“開(kāi)課啦”就是在做這么一件有情懷的事情。
當(dāng)看到傳統(tǒng)的支教模式無(wú)法真正改變偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的教育問(wèn)題時(shí)，開(kāi)課啦決定為山里的孩子造一把“登云梯”，讓他們都能通過(guò)自己的努力，登上云梯，看到外面更廣闊的世界。
開(kāi)課啦的這種情懷和理想與北大愛(ài)心社的出發(fā)點(diǎn)不謀而合，也讓商業(yè)利益和公益情懷之間的有了比較好的契合點(diǎn)。
有了這個(gè)契合點(diǎn)，開(kāi)課啦與北大愛(ài)心社共同實(shí)踐了支教的新模式——互聯(lián)網(wǎng)+支教。2016年暑期，在“2016愛(ài)心萬(wàn)里行”中，開(kāi)課啦通過(guò)北大愛(ài)心社的志愿者們將總價(jià)值19萬(wàn)元的學(xué)習(xí)教育產(chǎn)品送到孩子們手上，借助這些產(chǎn)品，孩子們可以隨時(shí)在開(kāi)課啦網(wǎng)站上自主學(xué)習(xí)
這款學(xué)習(xí)產(chǎn)品就是——開(kāi)課啦。
開(kāi)課啦，是一個(gè)以“名師輔導(dǎo)，高效提分，健康成長(zhǎng)”為理念打造的中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。借助于日益完善的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，開(kāi)課啦打破了時(shí)間和空間限制，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、教研成果分享給那些師資資源貧瘠地區(qū)的孩子和老師們，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)支教模式帶
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至于北大愛(ài)心社，之所以會(huì)選擇跟開(kāi)課啦合作，除了擁有一樣的情懷之外，主要還是看中開(kāi)課啦的實(shí)力。
開(kāi)課啦CEO趙云鋒介紹說(shuō)，開(kāi)課啦具有龐大的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，研發(fā)了科學(xué)的考評(píng)系統(tǒng)，“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)、問(wèn)”六位一體，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化定制，點(diǎn)播學(xué)習(xí)和直播答疑相結(jié)合，同時(shí)注重心理健康教育，家校聯(lián)動(dòng)跟蹤孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
當(dāng)懷揣著一份情懷去做事時(shí)，感覺(jué)整個(gè)世界都豁然開(kāi)朗了，也正是因?yàn)檫@一份情懷，無(wú)數(shù)位愛(ài)心人士才能將任重道遠(yuǎn)的公益事業(yè)變得那么溫暖而獨(dú)具感染。
特別是像教育、醫(yī)療等民生大計(jì)，更是需要從業(yè)者和志愿者具有一份情懷。趙云鋒說(shuō)：“我們只是在做一件有情懷的事情！”，這簡(jiǎn)單的一句話(huà)背后，是多少位技術(shù)人員通宵達(dá)旦的研發(fā)測(cè)試，是多少位教研人員反反復(fù)復(fù)地修改教案，是多少位教師日以繼夜地錄制課程，是多少位市場(chǎng)人員奮戰(zhàn)在前線(xiàn)……
也許，短時(shí)間內(nèi)，我們還看不到全國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)生的教育問(wèn)題得到全面改善，但我們已經(jīng)明確商業(yè)和公益是可以結(jié)合并產(chǎn)生巨大化學(xué)反應(yīng)的，開(kāi)拓并實(shí)踐了“互聯(lián)網(wǎng)+支教”的全新模式。
這是一份情懷，是一種專(zhuān)注于內(nèi)心的行動(dòng)力！
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