實際上，隨著高等教育的擴張和日益普及，很多高校為擴大招生規(guī)模、提高經(jīng)濟效益，紛紛設(shè)立正規(guī)院校下的二級學(xué)院，一本院校設(shè)立“二等學(xué)院”，二等院校設(shè)立“三等學(xué)院”，借助自身的教育資源和優(yōu)勢，以及社會影響力，大肆招攬下級學(xué)院學(xué)生，并收取高額費用，很多此類學(xué)院教學(xué)質(zhì)量一般、教學(xué)管理混亂、學(xué)生質(zhì)量參差不齊，嚴重影響畢業(yè)生的就業(yè)前景和發(fā)展�？梢哉f，在某種意義上講與“野雞大學(xué)”并無異樣，這在一定程度上也刺激了違法辦學(xué)者以身試法的沖動，套用阿Q的邏輯“和尚摸得，我摸不得?”

　　“李鬼”大學(xué)對高等教育市場的沖擊和危害不言自喻，要徹底根治，除卻教育行政執(zhí)法部門的強力監(jiān)管外，還需要從規(guī)范“李逵”大學(xué)的自身辦學(xué)做起，防止大學(xué)過度擴張，抑制住強烈的經(jīng)濟利益沖動，靜下心來方能“十年樹木、百年樹人”，而這一切無不寄托于高等教育改革的進一步深入、深化和回歸到法制化的軌道上來!

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