“熊孩子”逼停列車，是在打臉教育
時間：2016-04-05 22:27 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
“熊孩子”逼停列車，是在打臉教育
廣東惠州鐵路公安處3日對外發(fā)布消息稱，廣東龍川4名小學生因貪玩在鐵軌上擺放置長達20厘米的道碴，導致一趟客運列車中途停車13分鐘！在家長的陪同下4人承認了是出于打賭好玩在鐵軌上擺放了道碴的事實。羅某科認為火車會將石頭碾成粉末，其余3人不信，認為只會碾碎，于是4人將道碴擺放在鐵軌上，等待火車駛過驗證。不久后，當他們看到火車停下了，嚇得趕緊各自回了家躲藏。（光明網(wǎng)4月3日訊）
4名小學生的行為已經(jīng)違反了《中華人民共和國治安管理處罰辦法》和《鐵路安全管理條例》有關(guān)規(guī)定，鑒于是未成年人，民警對4名小學生進行了宣傳教育，并要求其家長嚴加管教。近年來，“熊孩子”逼停列車事件頻頻上演，1月2日，湖北“熊孩子”鐵軌放石子逼停列車；2015年10月19日，樊城“熊孩子”鐵軌放石子逼停列車……“熊孩子”已然成了小“恐怖分子”，逼停了列車，打臉了教育，更駁了安全普法的面。
對孩子來說，好動、求知是他們的天性，但應(yīng)該動什么，如何求知卻應(yīng)由家長或是學校來劃定范圍，教授方法，這并不是局限孩子的思維，而是在保護他們，讓他們能有更多探知的機會�？词颖换疖嚹胨�，是一場求知實驗，但對于孩子并不安全，對于載著旅客的列車更是一場災(zāi)難，若不是司機認真，孩子可能就會了解到石子讓列車脫軌的知識。家長在慶幸孩子無事，經(jīng)濟無損后，應(yīng)該反思：為何孩子會以身涉險。
我們在給孩子報“語”、“數(shù)”、“英”、書法、舞蹈、口才等課外班時，有沒有抽空給孩子報個“安全教育”班，“科學普法”班，或是有沒有給孩子認真的上過相關(guān)課程，孩子是否知道電線不能摸、火不能玩、法不能違！若是知道，那他是否知道不能在鐵路旁嬉戲呢。
學校在利用增加晚自習、壓縮課間休息和體育課時間等手段，來惡補文化課，提高學生學業(yè)成績的同時，有沒有形象生動的給學生們上過安全課和普法課，普法教育是否還是警察叔叔無精打采的念稿子？安全教學是否還是眼動口動手不動？演習是否還是提前一天到半小時通知準備？
筆者父親故意讓筆者在小時侯被打火機釋放的電擊打，使筆者在初中前，不敢在沒有父親或老師的情況下接觸帶電物品；在入職時，單位請來的消防員激昂慷慨的那句，“同樣是火災(zāi)，為什么外國人活得多，國人卻死得多，是我們命不好？腿短？跑得慢么？是人家教育好和意識強！”，始終回蕩在腦海，看著家里的消防器材，才能心安些許。
教育，是社會持續(xù)發(fā)展的保障，文化課重要，思想課、安全課、法律課卻更加重要。“熊孩子”逼停列車，正是安全教育缺失的表現(xiàn)，家庭和學校要積極的對孩子進行教育，用生動形象的方式方法，讓孩子明白什么是“不可為”；鐵路部門也要加強巡視和防護，將風險降到 ；社會方面也要加大宣傳，讓人民樹立牢固的安全意識。
發(fā)生問題不可怕、可怕的是持續(xù)發(fā)生且不知反思悔改，亡羊補牢，尚未為晚，過而能改，善莫大焉。
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（文/潘宇涵 ）
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