“占座”丟理更丟面兒

 

　　期末考試期間，大學自習室“一座難求”現(xiàn)象越發(fā)突出。有學生為占座花樣百出。近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對1940名大學生進行的一項調(diào)查顯示，81.0%的受訪學生有過占座行為，62.8%的受訪學生表示別人的占座行為曾給自己帶來麻煩。（2019年1月24日《中國青年報》）

 

　　學生時代的我們幾乎每個人都曾經(jīng)占過座甚至幫別人占過座，也曾經(jīng)罵過那些占著座位卻不來學習的人。“占座”這一現(xiàn)象幾乎已經(jīng)成為了大學校園里一道“獨特”的風景線。

 

　　有的人是為了上課能夠有一個“好位置”，所以提前占了座位；有的人是為了能夠有一個自習的地方，所以在自習室或者圖書館提前占了座位。“占座”的物品已經(jīng)由書本發(fā)展成了水杯、筆、鑰匙甚至是衛(wèi)生紙，更有甚者用玩偶占座，讓人啼笑皆非。

 

　　“占座”現(xiàn)象在期末考試期間尤為嚴重，這也不難理解，畢竟大家都想要通過考試，所以格外重視期末復習。但是寢室中的環(huán)境不利于個人學習，所以自習室和圖書館就成了人們學習的陣地。但是，經(jīng)常“占座”難免失了水準也顯失公平，尤其是一些人占了座卻不來學習，讓想學習的人沒有地方學習，造成了資源的浪費，也引起了學生的不滿。

 

　　現(xiàn)實中，在大學校園內(nèi)，能夠安靜學習的地方確實比較少，造成了“僧多肉少”的局面，所以學生們才會爭相“搶座”。因此，要想在學校中杜絕“占座”行為，還得從根源做起。首先，完善校園基礎(chǔ)設施建設，增加自習場所的數(shù)量。畢竟自習場所的數(shù)量少才是導致“占座”現(xiàn)象發(fā)生的根源，只有提供充足的位置，讓想學習的人都能夠有位置學習，才能徹底地解決問題。其次，加強素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)。有些人會為了占座而愧疚，但是有的人卻不會。校園中有一部分人，長期霸占著一個座位卻不經(jīng)常使用，在他們的思想深處并不認為“占座”是一種不光彩的行為，所以從思想深處扭轉(zhuǎn)他們的觀念才是控制“占座”現(xiàn)象的根本。最后，還要加強外部監(jiān)督，加強自習室的管理。及時清理書桌上的雜物，每個人只允許坐一個位置，確保書桌能夠得到有效利用。

 

　　大學校園中的占座問題由來已久，想要徹底解決不是一朝一夕能夠做到的，需要時間、學校以及學生的共同努力。（邢巖）