藝考要求提高文化課成績值得點(diǎn)贊

 

　　近日，教育部發(fā)布《嚴(yán)格規(guī)范做好2020年普通高校特殊類型招生工作》，明確提出高校高水平藝術(shù)團(tuán)招生取消對“極少數(shù)藝術(shù)團(tuán)測試成績特別突出的考生”進(jìn)一步降低文化成績錄取要求的優(yōu)惠辦法。

 

　　長期以來，由于藝術(shù)類專業(yè)的文化錄取分?jǐn)?shù)相對較低，專業(yè)學(xué)校數(shù)量龐大，越來越多家長和考生將眼光投入藝考這條道路。“低分上好學(xué)校”，藝考似乎成為了考生和家長眼中的一種“捷徑”。有數(shù)據(jù)顯示，每年平均每10個(gè)考生中就有1個(gè)選擇藝考。這些年“藝考熱”持續(xù)高溫，除了“名利雙收”的誘惑讓年輕人充滿對明星夢的憧憬外，在不少考生眼里，藝考是上大學(xué)的捷徑。

　　調(diào)查顯示，國內(nèi)參加藝考的學(xué)生中，有明確藝術(shù)興趣、立志今后從事藝術(shù)職業(yè)的并不多，有不少考生只是希望通過藝考跨入高校“門檻”。此次，教育部對高校藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動隊(duì)及保送生招生工作進(jìn)行部署。較之2018年，2019年對藝考文化課要求明顯提高，明確藝術(shù)生高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線將分別不低于當(dāng)?shù)馗呖级�本線的70%或者75%，而2018年的要求是不低于當(dāng)?shù)囟�本線的65%。其指向十分明確，就是要遏制特殊類型招生中的功利主義傾向。

 

　　但對于考生和家長而言，藝考不是成功捷徑，而是興趣的選擇和理想的堅(jiān)守。因此，教育部要求的提高藝考生文化課成績的要求，就是為了讓藝術(shù)專業(yè)也能夠回歸育人本位。所以，藝考的成功不代表高考的完全成功，也不說明今后就業(yè)就一帆風(fēng)順，更不意味著明星夢的實(shí)現(xiàn)。因此，對于大多數(shù)考生和家長而言，參加藝考是選擇人生的一個(gè)方向，是出于個(gè)人興趣愛好的一種信念。這就要求藝考生仍要抓緊文化課學(xué)習(xí)，不能顧此失彼。

 

　　藝考是選拔人才的一種途徑，一名 的藝術(shù)工作者理應(yīng)有著深厚的文化底蘊(yùn)和良好的社會認(rèn)知。倘若藝術(shù)工作者的文化水準(zhǔn)過低，那么創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品也必然難以經(jīng)受起觀眾的檢驗(yàn)。一方面，提高藝考生的文化課成績，直接淘汰一部分文化課成績較差的藝考考生，有利于提升藝術(shù)院校在校學(xué)生的整體文化課成績，扭轉(zhuǎn)許多老師、家長和考生那種把藝考當(dāng)成高考捷徑的心理，給藝考熱潑冷水；另一方面，讓藝考告別“文化分不夠，藝術(shù)分來湊”的局面，可以讓一些“投機(jī)取巧”者理性看待藝考，不再盲目跟從，讓藝考熱這把虛火燒得更實(shí)在，同時(shí)也能讓考生求職就業(yè)變得更理性，從而改變藝考扎堆亂象，留下那些真正對藝術(shù)感興趣、追求藝術(shù)事業(yè)的考生。