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清明帶娃掃墓 別忘記給孩子上一堂生命教育課(2)
時間:2016-04-01 11:41   來源:川北在線整理   責任編輯:沫朵

  ☛ 根據年齡選擇不同方法

  0—3歲

  嬰幼兒對“死亡”沒有概念,也難以理解只是隱約知道這是件不好、不開心的事情。在此階段,若孩子沒有主動提及關于死亡的話題家長無需刻意教育。若小朋友提及,可以用比喻擬人的方法進行解釋,比如玩具壞了沒辦法恢復就是死亡,千萬別避而不答或采取欺騙的做法。

  3—6歲

  此時小朋友慢慢學會思考,對死亡認識處在“結構性階段”,進行生命教育很有必要。家長應明確的告訴死亡是件危險的事情,讓孩子知道人死不能復生,帶他們一起鄭重向死去的親人告別,還可以向他們解釋人為什么會死去。

  6歲以上

  上小學的孩子已經具備一定的獨立性,對子死亡有了自己的認識,明白死亡是生命的結束,但并不重視。家長不要一味用比喻舉例,而應引導孩子從科學的角度、眼光來看待這件事,可以趁此培養(yǎng)孩子的安全意識。

  ☛ 關于死亡常見錯誤回答

  1.將“死亡”編織成美麗童話

  這么做會使孩子誤以為死亡是件美好的事情,忽略其殘酷的一面。家長這么做或許是想要保護小朋友生活在沒有傷痛的世界中,但這并不是科學、健康的做法,因為很可能使得孩子難以面對人生真實的一面。

  2.將“死亡”比喻成“睡覺”

  很多家長都這么和孩子談論死亡,將死亡和睡覺混為一談。需要注意的是,小朋友很可能從此害怕睡覺,擔心、恐懼一睡不起,所以有必要幫他分清死亡和睡覺的區(qū)別。

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