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如何激發(fā)智慧教育潛能?新東方智慧教育如何應對挑戰(zhàn)?
時間:2023-03-15 16:55   來源:搜狐   責任編輯:青青

  原標題:如何激發(fā)智慧教育潛能?新東方智慧教育如何應對挑戰(zhàn)?

  目前,智慧教育行業(yè)隨著新技術的迭代更新迅速發(fā)展。如何充分激發(fā)智慧教育潛能,為教育環(huán)境賦予自我優(yōu)化能力,重塑教與學的多維空間,回應新時代人才培養(yǎng)目標,是擺在智慧教育企業(yè)面前的一大挑戰(zhàn)。作為智慧行業(yè)的一員,新東方智慧教育的發(fā)展方向及行業(yè)展望是怎樣的呢?近日,新東方智慧教育副總經(jīng)理張蓓媒體采訪,她對于智慧行業(yè)發(fā)展的思考。

  張蓓說,首先,智慧教育發(fā)展要始終堅定地遵循為國育才的正確方向,在新時代育人工作的總體目標下,發(fā)揮好教育企業(yè)的技術和資源優(yōu)勢,共同服務于中國學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升,培養(yǎng)學生探索問題、解決問題的能力,盡可能為學生創(chuàng)造發(fā)揮創(chuàng)意的空間,關注學生的長線成長。

  其次,智慧教育企業(yè)在發(fā)展的過程中,需要特別重視教師在智慧教育發(fā)展中的作用。在研發(fā)教育課程和內(nèi)容時,不僅要從學生獲取知識和開展實踐的角度出發(fā),還要考慮教師群體的使用需求,重視對教師群體的培訓與支持,從而有效連接產(chǎn)品服務與教育實踐效果。再次,我們持續(xù)關注新技術在教育領域的應用場景。技術進步為各行各業(yè)的發(fā)展帶來了新的想象空間,在與教育發(fā)展的碰撞中也出現(xiàn)了很多值得關注的新場景、新方向,如沉浸式智慧課堂、交互式在線教學和虛擬仿真實驗教學,為體驗式學習、個性化學習,帶來了全新的發(fā)展思路和實踐可能。

  最后,新東方智慧教育本質(zhì)上是一家教育企業(yè),我們最關注的不是市場占有率,而是研發(fā)的內(nèi)容是否扎實,提供的服務是否落實落細,這些才是教育的核心。智慧教育帶來的改變,正隨著時間的推移而持續(xù)累積,指向更長遠的未來。這也是新東方智慧教育以及更多智慧教育企業(yè)為之努力的價值所在。

  關于新東方智慧教育

  新東方智慧教育專注于科技創(chuàng)新教育和教育數(shù)字化對公服務領域的業(yè)務拓展,設立科技教育、數(shù)字化教學、高等和職業(yè)教育、智慧圖書館、智慧文旅、智慧教輔等業(yè)務板塊,全面覆蓋K16階段的普教、高教及職教業(yè)務,面向地方政府、教育主管部門、各地中小學、高(職)院校等提供個性化解決方案。

  新東方智慧教育堅持“教育+科技”的核心業(yè)務思路,著力打造東方創(chuàng)科、東方慧教、新東方Kids+等教育科技品牌,以數(shù)字化、智能化、體系化的創(chuàng)新產(chǎn)品為教育發(fā)展變革提供服務支撐。

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