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校方回應(yīng)學(xué)生請(qǐng)5天假奔喪被砍掉2天 恪守制度卻忘了百善孝為先
時(shí)間:2024-05-30 17:00   來(lái)源:極目新聞   責(zé)任編輯:沫朵

  原標(biāo)題:校方回應(yīng)學(xué)生請(qǐng)5天假奔喪被砍掉2天 恪守制度卻忘了百善孝為先

  5月27日,山西太原。中北大學(xué)的一位學(xué)生因奶奶去世,向?qū)W院請(qǐng)假回家奔喪,“預(yù)計(jì)在家待五天”,班主任、教學(xué)科均同意申請(qǐng),但最終卻遭學(xué)院老師李某某拒絕,她稱“最多三天”。請(qǐng)假截圖在網(wǎng)絡(luò)流傳后,網(wǎng)友紛紛指責(zé)學(xué)院老師沒有人情味。

  5月29日,中北大學(xué)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱,李老師基于學(xué)業(yè)緊張、馬上考試等原因,只批給了學(xué)生三天假,“老師考慮問題過(guò)于簡(jiǎn)單,有些不近人情。”該負(fù)責(zé)人表示,目前學(xué)生已經(jīng)回到家中,若學(xué)生有需要延長(zhǎng)假期,通過(guò)家里跟班主任報(bào)備即可。(據(jù)5月30日紅星新聞)

  相關(guān)新聞視頻截圖

  現(xiàn)在很多家庭都有“隔代撫養(yǎng)”的現(xiàn)象,很多孩子從小跟著爺爺奶奶、外公外婆長(zhǎng)大,和老人之間感情很深厚,而祖輩往往也是我們成年之后, 送別的親人,所以,因?yàn)槟棠倘ナ佬枰丶冶紗,于情于理都是很正?dāng)?shù)恼?qǐng)假需求。學(xué)生的家在山西省外,兩地相距近500公里,路途上就要花掉至少大半天的時(shí)間,學(xué)院的老師大筆一揮就“砍”成三天,而且斷言“最多三天”,確實(shí)顯得威嚴(yán)有余,溫情不足。

  該學(xué)生曬出的請(qǐng)假申請(qǐng)審批流程截圖

  有網(wǎng)友猜測(cè),這位老師可能是按照對(duì)打工人的標(biāo)準(zhǔn),去要求學(xué)生。因?yàn)楦鶕?jù)相關(guān)法律規(guī)定,員工在其直系家屬(定義為父母、配偶以及子女)逝世時(shí),可以向其工作單位提交請(qǐng)假申請(qǐng),期間為一至三天的喪假,正好符合該教師“最多三天”的要求。

  但是,大學(xué)生請(qǐng)喪假到底能請(qǐng)多少天,國(guó)家其實(shí)并沒有具體的法律規(guī)定,一般是根據(jù)各高校制定的規(guī)章制度執(zhí)行。打工人跟用人單位之間是勞動(dòng)關(guān)系,學(xué)校與學(xué)生之間是教育與被教育,管理與被管理的關(guān)系,兩者實(shí)質(zhì)完全不同。

  勞動(dòng)者在婚喪假期間,用人單位要依法支付工資。員工如果長(zhǎng)期請(qǐng)假,可能會(huì)影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。但個(gè)別學(xué)生請(qǐng)假,對(duì)于學(xué)校整體教學(xué)管理秩序影響并不大,更多的是耽誤自己的學(xué)業(yè)。而到了大學(xué)這一學(xué)習(xí)階段,學(xué)生基本以自主學(xué)習(xí)為主,就算掉了幾天課,想補(bǔ)也總是能補(bǔ)上的。

  為奶奶奔喪是人生里的一件大事,也是盡孝心,慰心靈的必要舉動(dòng),學(xué)校確實(shí)沒必要在一天兩天的假期上,討價(jià)還價(jià),如此嚴(yán)苛。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人所說(shuō)的“考慮問題過(guò)于簡(jiǎn)單”,大概也就是說(shuō),該名教師只考慮到了制度,沒有考慮到人的情感需求,沒有尊重傳統(tǒng)的人倫道德、善良風(fēng)俗,所以引發(fā)了如此大的爭(zhēng)議。

  其實(shí),近年來(lái)時(shí)常有類似發(fā)生在高校內(nèi)的事件,沖上熱搜,引發(fā)公眾討論。有大學(xué)生同樣遭遇家人去世,向老師請(qǐng)假被拒,老師還表示如果擅自離校會(huì)扣學(xué)分;有學(xué)校凌晨4點(diǎn)發(fā)出考研待錄取通知,還要求考生半小時(shí)內(nèi)確認(rèn)。如是種種,雖往往是個(gè)別老師、工作人員所為,卻因?yàn)槭玛P(guān)大學(xué)生,極易引發(fā)輿論批評(píng),也損壞了高校形象。

  所以,高校管理要講原則,講制度,但 不能沒了人情味。要在管理中融入更多的人文關(guān)懷,讓學(xué)生感覺到被尊重,被包容,被關(guān)心,從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)營(yíng)造出和諧良好的人文環(huán)境,這樣才能真正培育出品學(xué)兼優(yōu),善良正直的青年一代。

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