近日，一位考教師編的網(wǎng)友曬出一個(gè)教師編面試“演練”視頻引發(fā)廣泛關(guān)注，視頻中，幾十位大學(xué)生在大廳內(nèi)進(jìn)行無(wú)生試講，認(rèn)真練習(xí)試講流程和姿態(tài)。該考生在配文中透露自己已練習(xí)了100多節(jié)課，鞠了100次躬，只為那短短10分鐘的面試。演練大廳里，掛著一個(gè)標(biāo)語(yǔ)：低頭是努力，抬頭是上岸，有方向，有氛圍，有動(dòng)力“。

　　果然，宇宙的盡頭是編制，大學(xué)畢業(yè)了，考了教資證，要想拿到教師編，還要回爐學(xué)習(xí)表演。

　　有媒體表示“面試中的‘演技’成為了衡量教師是否勝任崗位的重要標(biāo)準(zhǔn)”，網(wǎng)友評(píng)論“原來(lái)最好的演員不在北影和上戲，而是在師范和護(hù)理學(xué)院”，“要當(dāng)老師真不容易，要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)表演，演技也不輸北影”。也有網(wǎng)友認(rèn)為“過(guò)度強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)力，可能會(huì)掩蓋求職者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力”。

　　其實(shí)，教師編面試遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是只面試表演，還有更多的內(nèi)容，無(wú)生授課，可不是表演那么簡(jiǎn)單。

　　“無(wú)生授課”是教師編面試中的一種方式。“無(wú)生授課”是一種模擬課堂情景的教學(xué)活動(dòng)，教師需在沒(méi)有學(xué)生的情況下，自問(wèn)自答，完成教學(xué)任務(wù)。這種面試方式，對(duì)面試者來(lái)說(shuō)，是全方位的展示，更容易考察出面試者的真實(shí)水平。大家可以看一下，面試中無(wú)生授課的要求。

　　也就是說(shuō)，在評(píng)委的眼里，要通過(guò)這堂課，考察面試者的教材分析能力，重點(diǎn)難點(diǎn)把控能力，教案設(shè)計(jì)能力，語(yǔ)言表達(dá)和互動(dòng)能力，教態(tài)、板書(shū)、時(shí)間把控等。像那種彎腰做手勢(shì)的，是幼兒園或小學(xué)低年級(jí)教師面試中的教態(tài)要求，叫“有親和力”。而小學(xué)高年級(jí)、初中高中教師面試，教態(tài)就不需要這么浮夸，如下圖。

　　所以，準(zhǔn)備考教師編的大學(xué)生，需要把相關(guān)學(xué)段學(xué)科的教材和教師教學(xué)用書(shū)好好鉆研一下，因?yàn)�，你弄不清楚屆時(shí)抽簽抽到的是哪一課的內(nèi)容。尤其要注意的是，該學(xué)段《教師教學(xué)用書(shū)》要全部看完，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法這些重點(diǎn)考核的內(nèi)容都在上面。

　　抽了簽，決定了面試的內(nèi)容之后，不管面試要求是否需要寫(xiě)教案（不少面試無(wú)生授課需要教案，而且教案占分不低，20分左右），考生需要寫(xiě)一下教案，再來(lái)設(shè)計(jì)自己無(wú)生授課的其他環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)表演模式的細(xì)節(jié)。

　　總之，無(wú)生授課方式的教師編面試，不是沉浸式表演那么簡(jiǎn)單，需要考生熟悉所面試學(xué)段學(xué)科的內(nèi)容，需要具備教案編寫(xiě)能力，需要考察多方面的能力，非常麻煩。

　　有沒(méi)有不需要面試的教師的編呢？有，這就是定向師范生。今天還出現(xiàn)一個(gè)熱點(diǎn)，大家都想一步到位，避開(kāi)這種比較麻煩的面試環(huán)節(jié)，一畢業(yè)就可以當(dāng)老師，就把浙江師范大學(xué)的定向師范生錄取分?jǐn)?shù)再次抬高，一位670分的考生不愿報(bào)其他重點(diǎn)高校，報(bào)了浙江師大的定向師范生。

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