原標題：萬老師選課：五六歲的小孩是否一定要學英語

　　一定要!一定要!一定要!

　　把英語當作一門語言來看待的話，我們都知道語言是越早接觸越受益，所以五六歲的小孩一定要學習英語!

　　把英語當作一門學科來看待的話，英語是一門完全不卡年齡的學科，北大清華的學子們都是一致認為能夠在小學階段完成高中英語學習的!所以五六歲的孩子一定要學英語啊!

　　有些孩子天生對英語有一定的興趣，那要做的就是保持興趣，因為孩子可能會因為在學習的途中遇到某些困難而退縮或者興趣減弱，作為家長就要及時了解孩子的學習情況和狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時干預。

　　有些小孩對英語沒啥興趣，這個時候要做的就是培養(yǎng)孩子對英語的興趣。可以自己先教孩子一些簡單的英語口語，給孩子看一些簡單的英文動畫，還有一個就是可以讓孩子多跟身邊英語口語厲害的同齡人接觸，孩子自己會產(chǎn)生那種想跟那些孩子一樣能夠流利說英語的沖動。這個時候家長再加以思想建設，基本上孩子很快就會對英語產(chǎn)生興趣。

　　有很多人會疑惑，小孩從五六歲開始學英語一定比長大后再學效果好嗎?

　　這是毋庸置疑的。

　　想想我們上學那會兒，初中才開始學英語，不管是當作一門學科來學還是當作一門語言來學，我個人感覺是，剛開始接觸的時候，真的很吃力。因為我們那個時候在初中之前是完全不會學習英語的，甚至連接觸英語的機會都沒有。想想現(xiàn)在的孩子們，出生在一個英語教育低齡化普及的時代，可真是比我們幸福幸運太多了。直到現(xiàn)在我個人都覺得自己雖然是一個英語專業(yè)的學生，但口語聽力方面還是不如那些從小就接觸英語的孩子們!

　　下面是一些各個年齡段針對英語學習的孩子們應當具備的學習目標。

　　更有研究表明，三歲左右(七歲以前)是孩子接觸并學習外語的 時機。三歲左右是孩子語音學習的敏感期，是幼兒語言發(fā)展的重要時期，也稱之為語言時間窗口，因為這時期腦處在突觸生長頂峰期，提供了語言傳遞選擇的 機會。

　　語言刺激經(jīng)驗應當在早期短暫的關(guān)鍵期內(nèi)獲得，愈早開始愈好。這個時候?qū)W習外語也順應孩子天生的自然學習規(guī)律。如果在關(guān)鍵期沒有機會接觸語言，孩子的語言能力就會被完全被破壞且不可逆轉(zhuǎn)。全世界的孩子只要生活在正常的環(huán)境中都能學會說話，無論學那國語言，其步驟都是一樣的。先說單字，后說雙字詞，然后說出整個句子。這種語言發(fā)育的程序是由人腦的遺傳基因決定的。

　　三歲左右的孩子學習外語的能力比成人要強大幾十倍。馬里蘭大學的德凱教授研究發(fā)現(xiàn)，六歲前腦部的學習區(qū)能力最強。大腦神經(jīng)纖維覆蓋了一層由脂肪和蛋白質(zhì)構(gòu)成的保護膜，隨著年齡的增長，這種保護膜加快了信號經(jīng)過大腦的速度，也限制了產(chǎn)生新連接的能力。因此，人過了六歲，輕松地掌握一門新語言的能力就開始下降。

　　還有學者做了功能性核磁共振腦造影的研究，發(fā)現(xiàn)學習第一語言和第二語言的時間越相近，腦部處理兩種語言的區(qū)域就越靠近，甚至部分重疊。越早讓兒童接觸雙語，孩子內(nèi)在的語言學習機會就會越早接受兩種不同的語言刺激。因此母語的學習和第二語言的學習是相輔相成的，并不對立。

　　與成年人相比，孩子敢于開口，能積極參與到各種活動和語言環(huán)境中去，害羞、膽怯、焦慮等負面心理對兒童的影響較小，這也有助于孩子對語言的學習。

　　由此看來，語言下學習理應是越早越好，那么五六歲那就是一定要學習英語的啦!

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