原標(biāo)題：上海美國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)—VLM學(xué)院：為什么藤校偏愛(ài)錄取學(xué)習(xí)古典學(xué)的中國(guó)學(xué)生?

　　很多人會(huì)問(wèn)：為什么美國(guó)藤校喜歡錄取學(xué)習(xí)古典學(xué)的中國(guó)學(xué)生?難道美國(guó)藤校在錄取學(xué)生的時(shí)候，不是考慮學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)情況，而是考慮其申請(qǐng)的專業(yè)嗎?

　　今天VLM學(xué)院合伙人-Brian Li老師就為大家詳細(xì)解釋一下：

　　(Brian Li 21歲哈佛⼤學(xué)碩⼠畢業(yè)。曾任哈佛⼤學(xué)學(xué)術(shù)及學(xué)⽣成長(zhǎng)導(dǎo)師，哈佛本科院長(zhǎng)辦公室。也曾擔(dān)任哈佛中國(guó)學(xué)⽣學(xué)者聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部長(zhǎng)，哈佛中國(guó)教育論壇財(cái)務(wù)總監(jiān)及⾼等教育分論壇主席，哈佛中國(guó)辯論會(huì)教練，哈佛教育學(xué)院招⽣⼤使。)

　　1、招生時(shí)美國(guó)藤校如何評(píng)估申請(qǐng)者的個(gè)人素養(yǎng)

　　首先，在討論這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們理應(yīng)站在美國(guó)招生面試官的角度來(lái)看，而不是僅僅站在申請(qǐng)者的角度來(lái)考慮。如果我們是一位美國(guó)招生面試官，更希望招到什么樣的學(xué)生呢?良好的個(gè)人素養(yǎng)必不可少，但是僅通過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)和經(jīng)歷比較不同國(guó)家的留學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)情況，卻是一件十分棘手的事情。

　　如果有一份像“高考”那樣規(guī)范統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的卷子，當(dāng)然可以很快評(píng)比出各位留學(xué)生在學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面的情況�？涩F(xiàn)實(shí)情況是，美國(guó)藤校并沒(méi)有一張這樣的試卷。

　　學(xué)�？梢钥吹搅魧W(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)和撰寫(xiě)的文書(shū)。各國(guó)的申請(qǐng)者在文書(shū)中陳述了自己的情況，但又是千差萬(wàn)別。有人寫(xiě)了自己獲得了A國(guó)的奧林匹克大獎(jiǎng)，也有人寫(xiě)自己獲得了國(guó)際的奧林匹克大獎(jiǎng)。或許聽(tīng)起來(lái)，這個(gè)國(guó)際奧林匹克大獎(jiǎng)應(yīng)該是要比某國(guó)的奧林匹克大獎(jiǎng)要厲害一些，但是如果“國(guó)際大賽”僅僅是在幾個(gè)奧林匹克競(jìng)賽發(fā)展情況一般的國(guó)家開(kāi)展的，而“A國(guó)”卻是在國(guó)際上奧林匹克競(jìng)賽每年的前三甲獲得者，又該如何比較呢?事實(shí)上，很難有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　因此，在面對(duì)成千上萬(wàn)寫(xiě)得各不相同的文書(shū)時(shí)，可能招生面試官也只會(huì)關(guān)注那些他們覺(jué)得有參考價(jià)值的，知名度很高的比賽或者榮譽(yù)，至于那些五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng)，可能也只是略看一眼。與其招一個(gè)無(wú)法衡量真正水平的外國(guó)留學(xué)生，還不如穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)招一個(gè)熱愛(ài)古典學(xué)，能夠進(jìn)行文化傳播的外國(guó)留學(xué)生。

　　2、美國(guó)藤校更看重學(xué)生帶來(lái)的價(jià)值

　　美國(guó)面試官除了考慮申請(qǐng)者的個(gè)人素養(yǎng)，還需要考慮哪些方面呢?換個(gè)角度看問(wèn)題，就會(huì)有新的啟發(fā)。試想，一家公司的HR在招聘員工的時(shí)候，關(guān)心的問(wèn)題是什么呢?答案顯而易見(jiàn)，就是員工能給公司帶來(lái)什么，創(chuàng)造多少價(jià)值。同樣的想法也是適用于美國(guó)藤校的面試官。

　　美國(guó)面試官在選拔留學(xué)生時(shí)，會(huì)考慮到招來(lái)的外國(guó)留學(xué)生能給學(xué)校、國(guó)家?guī)��?lái)什么樣的價(jià)值。留學(xué)生去申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，大多都會(huì)選擇一些比自己國(guó)家發(fā)展好的專業(yè)方向。比如說(shuō)，我們國(guó)家的學(xué)生當(dāng)然不會(huì)去非洲國(guó)家申請(qǐng)學(xué)習(xí)前沿技術(shù)相關(guān)專業(yè)，但是會(huì)去美國(guó)。

　　對(duì)于美國(guó)藤校招生官而言，招來(lái)的留學(xué)生能給學(xué)校和國(guó)家?guī)��?lái)什么呢?我們可以用一位名人-錢學(xué)森來(lái)舉例。我想，沒(méi)有人不喜歡招錢學(xué)森這樣 的申請(qǐng)者吧。一位 的，擁有極高科研水平的人才，未來(lái)不僅會(huì)為學(xué)校的聲譽(yù)加分，更有可能為國(guó)家甚至世界做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　可招生的事實(shí)情況往往沒(méi)有那么樂(lè)觀。大多數(shù)的申請(qǐng)者都是普通人，能推動(dòng)世界某領(lǐng)域有重大發(fā)展的天才是極少數(shù)的。試想，我們培養(yǎng)一位非洲留學(xué)生來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí)了橋梁工程技術(shù)。那么他大概率會(huì)選擇帶著技術(shù)回國(guó)，建設(shè)自己的國(guó)家。這對(duì)于他的國(guó)家發(fā)展而言，當(dāng)然是一件好事，但是對(duì)于培養(yǎng)院校而言，卻是人才的流失。學(xué)校通過(guò)好的教學(xué)資源培養(yǎng)了留學(xué)生，但是并不能給自己帶來(lái)任何效益。

　　反之，如果一位非洲留學(xué)生來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí)的是古典學(xué)，比如說(shuō)，他研究了中國(guó)四大名著在非洲某部落的傳播情況。那么，他大概率會(huì)先在中國(guó)學(xué)好相關(guān)理論，然后回國(guó)搜集當(dāng)?shù)氐膫鞑デ闆r。這樣的研究對(duì)于我們?nèi)チ私庵袊?guó)古典文化在非洲傳播有著重要的意義，也能夠進(jìn)一步推動(dòng)我們的文化傳播，讓中國(guó)文化深入世界。

　　剛剛舉的例子說(shuō)服力可能還有些欠缺，覺(jué)得我只是在講述一種可能性。那么，我們不妨看看官方主流媒體對(duì)外國(guó)留學(xué)生在華的采訪宣傳。不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都是講到了對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)。報(bào)道中最常見(jiàn)的就是，在中國(guó)學(xué)習(xí)居住很多年的“中國(guó)通”，能夠很流利地說(shuō)漢語(yǔ)，講述中國(guó)的發(fā)展，還有很多人會(huì)京劇、武術(shù)、書(shū)法、國(guó)畫(huà)等中華傳統(tǒng)技藝。大部分的受訪者都是學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化方面的專業(yè)，較少出現(xiàn)留學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)的量子通信技術(shù)、核潛艇技術(shù)，亦或是航空航天技術(shù)等等。官方主流媒體為什么選擇報(bào)道那些在華學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化專業(yè)的學(xué)生呢?還會(huì)常常出現(xiàn)留學(xué)生在展示中國(guó)文化學(xué)習(xí)成果的鏡頭?仔細(xì)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是一種潛在的文化傳播。官方主流媒體在主動(dòng)地傳播中國(guó)文化�？戳诉@些宣傳采訪的外國(guó)人，也會(huì)不自覺(jué)地想嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，潛移默化地就會(huì)熱愛(ài)中華文化。

　　明白了這個(gè)道理，把我們對(duì)于留學(xué)生的偏好帶到藤校招生面試官身上，我們就可以理解美國(guó)藤校為什么喜歡學(xué)習(xí)古典學(xué)的中國(guó)學(xué)生了。招收學(xué)習(xí)古典學(xué)的學(xué)生不僅能夠讓其研究本國(guó)文化在異域的傳播情況，而且能夠讓本國(guó)文化更好地向世界傳播。這對(duì)于本國(guó)的文化傳播有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　不僅僅是古典學(xué)，還有藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)等等一些學(xué)科，美國(guó)藤校都會(huì)給留學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)。與古典學(xué)一樣的道理，美國(guó)藤校培養(yǎng)這些學(xué)科的學(xué)生，能夠?qū)⒈緡?guó)的文化傳播到世界，這對(duì)于任何一個(gè)國(guó)家而言，都是很好地進(jìn)行文化傳播交流的方式。招收一些熱愛(ài)本國(guó)文化，又能夠積極傳播本國(guó)文化的異域?qū)W生，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)兩全其美的選擇。

　　但我們今天討論這個(gè)問(wèn)題的初衷，并不是鼓勵(lì)大家從冷門專業(yè)走捷徑進(jìn)名校。從人生規(guī)劃角度上來(lái)看，美國(guó)留學(xué)是人生規(guī)劃中非常重要的一步。這一步的方向選擇需要非常謹(jǐn)慎。在眾多家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子追求熱門學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門專業(yè)的當(dāng)下，如何靜下心來(lái)，讓孩子找到自己真正的熱愛(ài)才是最重要的。

　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于美國(guó)留學(xué)規(guī)劃而言，學(xué)為所愛(ài)，才是對(duì)人生真正有價(jià)值的規(guī)劃!

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