曾經(jīng)的中小學(xué)校園里,下課鈴聲一響,孩子們的歡聲笑語(yǔ)就會(huì)響成一片.可如今,很多學(xué)校和老師卻不允許中小學(xué)生課間外出玩耍,甚至不允許學(xué)生課間在教室大聲說(shuō)話、疾走,課間往往安靜如上課.“安靜的課間十分鐘”已經(jīng)成為了一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象.(5月30日《中國(guó)青年報(bào)》)

 

    課間十分鐘對(duì)于學(xué)生來(lái)講起著至關(guān)重要的作用.首先,十分鐘學(xué)生可以進(jìn)行自身調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)疲憊的狀態(tài),讓運(yùn)行一節(jié)課的大腦進(jìn)行休息,讓疲憊的身心得以放松.課間十分鐘好比是個(gè)過(guò)渡句,具有承上啟下的作用,學(xué)生在課間能否得到真正的身心的輕松,是提高下一節(jié)課的聽(tīng)課質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的重要保證.其次,課間十分鐘雖然很短暫但是很重要.十分鐘你可以做很多事情,可以閱讀自己喜歡的書(shū)籍,可以進(jìn)行一些課外活動(dòng),也可以促進(jìn)人與人之間的交往.但現(xiàn)在,課間十分鐘“形同虛設(shè)”,一方面因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)緊、壓力大,也許是老師拖堂,或者是學(xué)生要抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);另一方面則是出于安全考慮.“學(xué)生在課間一旦因?yàn)榇螋[出現(xiàn)一些傷害,家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為是學(xué)校監(jiān)管不到位.所以學(xué)校在課間盡量約束學(xué)生外出,這樣做也是迫不得已”.

 

    現(xiàn)在的小學(xué)生肥胖人數(shù)也不斷增加,就是因?yàn)楝F(xiàn)在物質(zhì)條件好了,吃的多了,越來(lái)越懶,不愛(ài)運(yùn)動(dòng)所以導(dǎo)致肥胖人數(shù)增加,體質(zhì)下降、體能不足,稍微運(yùn)動(dòng)一下都要?dú)獯�吁�?影響各方面能力的發(fā)展.學(xué)校出于安全考慮把學(xué)生“圈”起來(lái),雖然解決了眼前的安全問(wèn)題,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看得不償失,甚至給孩子未來(lái)的人生之路埋下很多隱患.

 

    要改變“安靜的課間十分鐘”這一現(xiàn)象,應(yīng)多方發(fā)力.學(xué)校和老師除了不要占用課間時(shí)間,還應(yīng)致力于加強(qiáng)安全教育,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全有益的課間活動(dòng),避免危險(xiǎn)事件的發(fā)生.有關(guān)部門也要主動(dòng)出臺(tái)相關(guān)法規(guī),厘清學(xué)校責(zé)任,切實(shí)解決學(xué)校的后顧之憂.同時(shí),社會(huì)和家長(zhǎng)不要過(guò)分苛責(zé)學(xué)校和老師,孩子在活動(dòng)的時(shí)候有時(shí)避免不了會(huì)有損傷,不能破點(diǎn)皮、流點(diǎn)血就揪住學(xué)校不放.這樣讓學(xué)校和老師只能選擇捆住孩子,最終還是害了孩子和下一代.

 

    被圈養(yǎng)的百靈雖然沒(méi)有生命危險(xiǎn),長(zhǎng)得漂亮,歌聲動(dòng)聽(tīng),但總是不如外面自由自在飛翔的小鳥(niǎo)快樂(lè).值此六一兒童節(jié)之際,希望孩子們都能做自由快樂(lè)的小鳥(niǎo),而非被圈養(yǎng)的百靈.自由快樂(lè)的成長(zhǎng)才是孩子們最需要的,不是嗎?(陳  靜)